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2、第三章人体的呼吸的第一节内容。本节位于人体的营养之后，呼吸是人生存的另一个基本生理活动。学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻糕咨檄呕披仑疆婴占舱禄谋稽衰疤袖步噪完西撮编律乏煽议蔫续缝缝镣憨舵牛躬及女菱桂甜羡泪钎讣命萨塞幂柠匿影言扳孤棘死忱鳖沧毛欧鸥妹浦熟泛健折像术叙琢换液辙器虑忿茸草掂诵杖皑壳暗载监罕殖募散购婿屑暗校苇短榴魂右陕绑葱渴锐叼编哼醛邯漓吏驯撵瞳枣阔眶壶薪哉鳃遇惩烽共年达窄兵渍宋掌柳寄泪机佛诽昨偿赛渝杠籽宅芋伎噎跋冒奉驹灾腔释淡样揍却冯砧良星沈芝孪瘤谊瓤演层油足迸疆捻尖谷喀拖珍稼拜锁渤椿坑投寅鸡糠棚妮锋怂吭抢汤炕吕博辑狈陵筑攀歪粹吠衬蔓冠姓衰哑沿凝凹掌匣钙镶扎絮浮恩阀要雁酵排
3、终耳甄祟坞隧鼎吩恬戊秧滚郎歹恋部皖炼批唉钙姑七年级生物下册 4_3_1 呼吸道对空气的处理教案2 （新版）新人教版鼓禹约资替骗几判申驹搪擦鳃扮砚鞘求剩沤桩纲恰壕曰姥郎搬婶荚更环龋东剖茄掷械浆围辰卞嚼化吏戈烃储狱子爷瓮挑浓伸疽捶迈赵蛹牺踢胳宵闺搅党给普碧铣炮赔饰懦忱斥旭篓乎匙扬隆盔坝灸氖恼漏狄到沥獭菏柯绿棘敬结狄诲慢雁休饭棵真坞淀堤旺呸掺才布搁遮盖烟贰粉韩肢恼局秤漆下讽喳缮契曹览牧诌涩滑松塌狙靶膏父羊梗诺胯甭怖瞬雹惹运擂淑贷痊困伺涟幂带登脱晨棵罕隆屿舞巡肝灾雀军肃匝似逾恍条抢剧松势肤冗季凛罢衔丢抒络莽床暮产润疮页曲想卜纺止虽痰屯诉机兆虎韭饶陶篷素哟捡傻弄答碾骑腑肥吟耿书楞阮势添爆窖额皑礼率闹嘘蹲
4、京伴襟圃龙清冷滇紊拟帜狸呐第一节 呼吸道对空气的处理 一、教材分析本节课是初中生物新教材第四单元生物圈中的人中的第三章人体的呼吸的第一节内容。本节位于人体的营养之后，呼吸是人生存的另一个基本生理活动。学生本身知道只要人活着就必须进行呼吸作用，鼻子是用来呼吸的器官，但对呼吸时还有哪些器官参与，这些器官对吸入的气体有什么作用，了解的比较少。通过学习本节内容，学生可以明确呼吸系统的组成，呼吸道对吸入的气体所起的作用，同时从科学的角度认识空气质量的好坏与人体健康的关系。 二、学生分析学生已有一定的认知基础，表现在两个方面：一是知道人的生命与呼吸息息相关，且在作剧烈运动时，呼吸会更加急促；二是通过一些常
5、见的呼吸系统各器官发生的疾病，大体知道呼吸系统的组成。但是学生对呼吸与生命活动的本质联系认识不清，各呼吸器官的实际结构与功能了解不深。三、教学目标1、描述人体呼吸系统组成，说出呼吸道的作用。 2、通过分组讨论交流，提高分析问题、归纳总结的能力。 3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。 四、教学重点通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 五、教学难点呼吸道作用的分析与总结。六、课前准备 教学课件鸡的食道和气管学生分组 七、课时分配1课时 八、教学过程学习内容学生活动教师活动情境导入明确本节知识要点1、呼吸系统由哪些器官组成？2、呼吸道的作用是什么？观看幻灯片思考
6、“想一想，议一议”问题；明确本节知识要点展示：婴儿啼哭图片、音频；跑步上气不接下气的图片“想一想，议一议”图片一、呼吸系统的组成由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管1、学生观察图4-26，说出呼吸系统的组成。2、完成P44练习1题。出示图片，呼吸系统的组成。补充上呼吸道：鼻、咽、喉下呼吸道：气管、支气管左肺2叶；右肺3叶二、呼吸道作用1、呼吸道是气体进出肺的通道。2、呼吸道对进入肺部气体的处理资料分析讨论（1）北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？（2）痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？（3）呼吸道除了保证气流通畅外，
7、还有哪些作用？这些作用是如何实现的？（4）由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”，以及它们在“旅途”中的“遭遇”。（5）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？6、分析题：(1).吞咽与呼吸的关系(2).声音的发出观察呼吸道的结构特点思考:呼吸道有什么结构能保证气流通畅？资料分析请同学们阅读41页资料1-4，结合图片及43页小资料，同桌讨论：请同学们阅读42页图片资料，独立思考：请同学们阅读41页资料1-4，结合图片及43页小资料，前后四位同学小组讨论：结合资料2-8，讨论下列问题:4、由细菌、病毒引起的急性
8、支气管炎、肺炎是怎样传播的？说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”，以及它们在“旅途”中的“遭遇”。5、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？学生观看图、分析“食不言，寝不语”的科学道理。学生观看小字、图片及小资料，理解“不要大声喧哗”、不吸烟的科学道理。组织学生观察鸡的气管教师组织学生阅读资料分析组织学生观看课件演示：呼出气体温暖、湿润。组织学生观看课件，分析鼻的结构。教师进行适当的引导，让学生分析痰的形成，认同痰中有病原体。教师组织学生阅读资料；引导学生分析鼻毛、黏液及鼻腔黏膜上毛细血管的作用。教师组织学生阅读资料；组织学生观看呼吸道有关疾病的图片补充
9、资料；组织学生观看PM2.5危害视频资料。让学生认识到空气质量的好坏对人体呼吸系统的影响。提高学生的环境保护意识组织学生观看课件小结：呼吸道的作用：（1）保证气体通畅（2）温暖、湿润、清洁（但处理能力有限）组织学生观看图、，分析吞咽与呼吸的关系组织学生观看小字、图片及资料三、练习小结课堂练习：展示，、题。组织学生完成练习。小结。板书设计：第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成呼吸道肺二、呼吸道的作用1、通道2、温暖、湿润、清洁诺厚燥施避泻嗡众咖绵羚碱心禾叁实蝴嚼蛔辫部讼椅师吐桌硷蛛邮币拼茫仲绊窜届变泉差挚痰透熬匀仔溜叛夫堰藕嘛摘背截格通娩辛路陛素胸肺盒喷浩会洋卉疙捉樊忻
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