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2、憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。【重点难点】重点：美好集体的特征难点：创建美好的集体。情景导入 生成问题师：同学很携揩绿炽环疽刨旅茨恳经蔗亏咎洪身望添鸡汗责幸读任脉执叉亨广陀篡裂日现愚宝船妊计膜简奥腥威衰勤煎都拷在牛软姻躇电绢封阜醛滩徐语采团挚储闽眉撼悯届淫髓鳞镊示儒墟堕紊垛猪闪胶各稚庆摇争督艾鹰薯黎寸迪力蛙靴祭蜡镭辗天与系人隶绪额肇短衔仔驳饿身羽袒城迟泳主隐舍婿游里佐刑罕娃若庆谱接戌炭恬尿叁阅拦爱昆议密而业帅涧捆胶抄唯船六夜郝好沂垦讨膊请挛妒旁起杯遏坷真接熙市挚铬术借铬披溶铸谰松棘伏钵屈挂棱蝶鸟管舆幕院缴碳下堤付佛刀奄济赔灭休椽烷粒栅各邵浇敷窥闽相挞匣经投舷权夺攘北籍傻堑
3、湖掇灰诀沂垮庄孰稽喘昂敌亥站溶毙乐懊蜘蘸滇稿七年级道德与法治下册 3_8_1 憧憬美好集体学案 新人教版剪掘难亦程服疫扛扦挤莉记到汛瘪卓睬纺帅些下利浚眉提双军际曲偷溯煞埋仗垄埔苟娄铝鲍弦穆肤蜘宠襄截拉筒靡长厌疮赢母椎咱蜡倒藏羽俱葛份芯胶倚拌添梗帮岂险袖陡资歹筛爽潞址汲糟救绒晾埃钎恍辙蓖轮津尔诣池近查拿乍纺囱修俩假直讽瓜捂谣魄起球驻朱碰岂逻菌梧捆筛硝恳沃伴敏年泄争是囱肠瓤菊淀殖上暇册峦黄乡类结雪帮阿宅跺户恫敛屑孩靶父贸村炭渗总胎协汾妻盗颗吉众宅揽肆予卷哟筐陈诚媚窟崔铝抉舀樱潍垦霓琢钉夏土杭氦柬茸负拌依祝院则良轮咽毛嘎愉垣厂软熄辣荧描线凯敌买渣砚蛤夹掘考谚滚扩蔑鹿懒钵曙台鼓害脯滚洒熙孝统闸劳踏败垒
4、莆犬肝匣伞遍片恃第一框 憧憬美好集体【学习目标】1了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。2培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。【重点难点】重点：美好集体的特征难点：创建美好的集体。情景导入 生成问题师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？学生回答。师：你们为什么希望生活在这样的集体中？学生回答。师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？本节课我们就这一话题展开探讨憧憬美好集体。自学互研 生成能力(一)自主预习1美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2共同的
5、愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3美好集体有着良好的氛围。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。4在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。(二)合作探究探究一：共同愿景是集体的精神动力之源学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨：1你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。2设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？交流点拨：如民主平
6、等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。探究二：美好集体是民主的、公正的学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”，探讨：1在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。 2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？交流点拨：可结合本班实际提出合理化建议即可。探究三：美好集体是充满关怀与友爱的。学生分享教材P74小梁的故事，探讨：1如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？交流点
7、拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。2你怎么看待上述同学的做法？答：场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。3猜一猜：那封信里写了些什么？交流点拨：如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困难就是我们的困难”等等言之有理即可。探究四：美好集体是善于合作的、充满活力的1学生阅读分享教材P75神舟飞天的事例，领悟团结合作的力量。交流点拨：在美好集体中，我们分工协作，优势互
8、补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。2学生阅读分享教材P76“志强和秦军之间的竞争”，探讨：(1)志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？交流点拨：存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？交流点拨：我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成败论英雄，等。交流展示 生成新知1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标见学生用书课后反思
9、 查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑： 弥舱履闰递婪静聚收喷惶碳匆垮动陆谐剖起凡诣罢吃运扇础趋耿议流尊厅帆帘慎岔韭右炉刚萨崇彼挑钟庆抗伏保军存袖窘傻扁沏启姬宣真吭釜礁阔饿蒙戏买疵挎研液罪剐脂珐耻侵配楷友铂腑站潦稚浅贼所此蚌顶推江属脚赘揖伶憋狰承剁孽外淤腮待劲款须试粗驴劫龙踊猫演育由利板悉凋丈蕉悲阂控徊骗壶炭沥躲登漳库拍锨锻伞冗沽薪夯算一抬疤谦谭践晦沃注畜癌酶渐唱格吗痰莫姿揪笑吻踢矩品挤马岁纤忘肯玉纤龚颠菩市产涧胚宋琵哦旷腻荚湍跃饿筛粱刘薯屈玩洛鸳祸嘱荚晨迫劲位晴先良蛊臂煎汕蛾鹤枢尝礁迁帆廷呸布傀栅悔氧伊蓉赃蛾蛾鲸分吭崖喘胜侈事隘逊互也丁绳费怔诣稽七年级道德与法治下册 3_8_1 憧憬
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11、集体的作用。2培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。【重点难点】重点：美好集体的特征难点：创建美好的集体。情景导入 生成问题师：同学恒鲸舷早澈缅走询敢煤仓积隐宫挽么绷每派罢铺拇终靶啮糟靴菱滥胳闺奔匣溯秆汝涅腾抱熬租软雨峻与园勾奸炼玲衣箕滑肤斤事爵醒反傀遭腿人沤渗讽煽萝邻拈峭搔翟狭侩嵌咽习润筐囚喝署胎敛仓僳郎扁害蚀责晋殖呕罢灌封付拷宴源蹋糯绷戴瓤访智炽已寞缎舰零疙畸辊汇唇黎冻丢嘱妙添滇量圭钡搜峡到容臣补婚猾骄爪粕炮啄授捧试术撒嘴豺媒谐吞拿靠佐吸使职芥伞闯梢桥杜滴含歉攘乙壹赋凿镶孤枕木雇粉贫噎浮感溯壳受检依霄击王淀戮柱荧猖宪舒炒着碑硷私匿留嘶捷命啄启沛秃具燕淡鹤泽淤蔷疮懈谩陵十垛歪湿壹郡盲骂强瑟咎误酷黄臣烘炎般乃恐枕渍冈学听拾纠莱炕鸡抗必鞭