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1、5.25大学生心理健康宣传、情绪心理辅导策划书（策划书，心理辅导，情绪）第一篇：5.25大学生心理健康宣传、情绪心理辅导策划书活动主题：5.25大学生心理健康宣传主题班会活动背景：在建党90周年之际，迎来了大学生心理健康宣传月，为 响应学校号召，各班级需策划举行一些活动来加大对此次活动的宣 传，增加同学们对大学生心理健康教育的了解， 为此我们班级举行了 一次主题班会。活动时间：晚自习（根据各班级情况具体而定）活动地点：教室活动对象：学生活动目的及意义：通过此次活动，让更多的人开始或更深的了解心理 知识，提高我校学生对心理健康重要性的认识， 使我校学生从专业知 识、日常行为、心理品德各方面都有所
2、提高，更深刻的认识自己，了 解自己。同时也有助于以后心理协会工作的开展及其自身的发展，让我校师生工作开展的丰富多彩，有声有色。活动流程：1.班会开始之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活 动用；2. 主持人宣布班会开始，并介绍主题班会的大致流程；3. 由主持人向同学们介绍一下 5 25大学生心理健康日的由来；4. 由主持人向同学们介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的内容5. 请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲；6请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限；7由主持人随机抽取三个号码，然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚才的歌曲或是
3、文章或是班会的主题发表自己的看法；8开展心理小测试和趣味问答。具体程序：（1）主持人根据自愿原则选出五个人，人数不足时，也可 以通过抽签的方式选出五个人；（2）主持人准备五十道题目，依次给五个人轮流出题目，每人十道 问完为止，并记录每人回答对的题目数；（3）如果有两人或两人以上回答对的题目数相同，就继续给这两人 出题目，直到分出名次；（4）每人有一次求助网络或周围同学的机会；（5）最后分出1,2,3,4,5名，前三名的每人奖励一个本子和一个棒棒糖；4,5名的每人奖励一个棒棒糖。9. 根据班级人数分出若干个小组，开展话题讨论。话题1:同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？话题2:当
4、发现周围同学有不正常的行为时，你会怎么办？话题3:对于熟悉或是陌生的人，如何拉近彼此间的的心理距离？O O O O O O10. 请各组代表上台发表本组的讨论结果；11. 做一个心理小游戏: 游戏名称：我说你画具体流程：主持人准备好样图，同学们事先准备好笔和纸； 第一轮请一名志愿者上台担任 传达者”其余人都作为倾听者” 传达者”看样图一两分钟，背对全体倾听者”，下达画图指令； 倾听者”根据 传达者”的指令画出样图上面的图形，倾听者”不许提问； 根据 倾听者”的图，倾听者”和 传达者”谈论自己的感受； 第二轮再请一位志愿者上台，看着样图二两分钟，面对 倾听者；传达画图指令，其中允许”倾听者 提问，观察结果； 请 倾听者”和 传达者”谈论自己的感受，比较两轮结果之间的差异。12. 主持人对班会做总结。资源人员分配：.主持人：1人 .会议记录：1人 黑板报：2人卫生：2人注意问题：班委应维持好班会秩序，保证班会顺利进行； 话题讨论环节，同学们可以根据自己兴趣爱好另选话题，但是不 能偏离主题； 黑板报提前出好，要确保切题； 心理游戏环节中，两张样图构成基本图形要一致，但位置关系要 有所区别；选择 倾听者”要具有代表性，比如画的好的，这样避免别 的因素对结果的影响。 心理游戏目的在于体现沟通的重要性， 在游戏结束后，主持人要强 调一下。经费预算：笔记本3个5元/个棒棒糖5个0.5元/个