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1、第五章 平行四边形第一节 平行四边形的性质(一)学习目标】1、经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，在活动中发展探究意识和合作 交流的习惯 .2、索并掌握平行四边形的性质，并能简单应用 .【学习方法】 自主探究与小组合作交流相结合【学习重难点】 重点：平行四边形的定义、表示方法及相关概念 . 难点：平行四边形性质的探索及性质的理解 .【学习过程】模块一 预习反馈一、学习准备：1、平行四边形的定义：的四边形， 叫做平行四边形 .2、平行四边形的表示：平行四边形用符号“ ”表示 .3、平行四边形的不相邻的两个顶点连成的一条线段叫做它的.如图所示线段 AC就是 ABCD的一条 4、平行四边形的性质
2、： ( 1)平行四边形对边 (2) 平行四边形对角5、平行四边形的性质用几何语言表示：(3) 平行四边形是 图形，两条对角线的交点是它如图： AD / BC ， 四边形 ABCD是平行四边形； ABCD/ ， /ABCD=，=；、教材精读：6、例 1 四边形 ABCD是平行四边形， AD=30，DC=25， B=56（1）求 ACD和 BCD的度数；A（2）AB和 BC的长度 .模块二 合作探究7、已知如下图，在ABCD中，AC与 BD相交于点 O，点 E，F在 AC上，且 AE=CF求证： BE=DF8、提示：下面的题都需自己先画出合适的平行四边形 .（1）在ABCD中若BD=80，则 A ；C.（2）若 ABC=65 CAD=60 ，则 D= ； ACD= ； BAC= . 模块三 形成提升1、ABCD中，周长为 40cm， ABC周长为 25，则对角线 AC=.2、ABCD中，周长为 48cm，AB：BC=3：5，AD=,CD=3、如图，在ABCD中， ADC=125 ， CAD=21 ，求 ABC和CAB的度数.模块四 小结评价一、本课知识点：1、平行四边形的定义：的四边形， 叫做平行四边形 .2、平行四边形的性质： ( 1)平行四边形对边(2) 平行四边形对角(3) 平行四边形是 图形，两条对角线的交点是它 .二、本课典型例题： 三、我的困惑：