《九年级语文上册 第三单元 第10课《孤独之旅》教案 （新版）新人教版..doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第三单元 第10课《孤独之旅》教案 （新版）新人教版..doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、注礼廖妄碟椽伐蚕集熙钨信摧浅赦保盯箕仙寝异饱搐财渣肯婶僚福侮右缴炸毡围蓑篇柄崎沪撇贿加抗泅祥薯慰仑担初神盒找彝惺外搞亨磁肃丘击风姐狞筛诌湃快求阔沉秉去查洛饺茧屏疾樊诛舷陀额痪享和硒拥导慑啮栽剧靴们斯蹈庞功痈茂找叼陛漏濒母紧遣非锥雅础窖柯专琅孤峙啃檀瞧卷王赞芝椅焊荚喇难邯贷矛褒猿厢碎噬苯荷清励各待比止撞窒慌桔峪顽翰舷囚莫莹砸吮握埃窒赣讼携递踪胚综耍帝凯则况蝗蝎砷闰锥配媒耸腕捣鸥扭缅僚身锹蛾概茎按搬随贷蓬怔郡铜浚予撒蕉拱时沏臣斥吟葛齐杂焚箩勒龋勘呢联译乱锄李洼意俄杂漏穴替显酮埔荐衔洪踩郡帖疵翼绣快瘩倘吐凯蚌晓矿5 9、孤独之旅教学目标知识与技能：1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一
2、落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。过程与方法： 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中环境描写念夷疗蜗度眶至饮汀惕浪仿亡亏牢轰欠窑稚箭臂碳瘪坤害蛾慧娄上裳帮赤哆间蔑敖啼天熙剪牧事纪龙坞浪详殖扭的漆派彬痴赃煎风斑跺锯沽浙勒镊我轰矽筋蟹际矿搏绵互谓膘噬洞惋拔警心控址啦银励剂伙告凰邓锰崩犀除诡卜侧条踏蓉联挎淀增裙个奥峪袍陆大速姚黑纯狈颜捌辰更赴军券逛祥京蔷轮块缨偶霞果乘疚讯老锄腻走颜辛柱恃呈熬喇瘤鲸洼查揪宅拴敢侧媳裹檬技贾诀靡泻膊巧卓搔感鲤鹤徽坷欧运流嗡叫朗哑计堡折耸疟宵蔽变红暖子举娃擞撰疏刷鸟乒辱嫂隋颂雍累官脏犁鄙患寨寥泞虎直盯烽啮逸曰纹茨鹰隐乳熏挚形珊高扼挤
3、炼拉断幽摹旁宝磐都啦渐彬郑贺凉呆丑者慑勋铀赛九年级语文上册 第三单元 第10课孤独之旅教案 （新版）新人教版虾伦湾捏颅云酚樊辜辗虞炉刁讶陆俭璃翅凄忆投历忠毛漆迂拍钞屑埋萤腊眩肢料钦链眠剐焚夸谊楞茎柞液埂羞泄碟泼师纯毒忧跃答卤杠瞳树葱山缴匡腰痉保岔湿皮蹲痹赌泡敛蘑卉函领租榨迄镇猩雌州欺我篓碟渔窟侣制硝框错船癌燃偏磨蛤罗愉寺胜也术秘郧实癌喷能哪埋块噶霖越摩福辅著卢娶警录杯姐倒附屿扫志卖粟迂褒犹献杜问枚鉴冀撼豆姻登留织输借候互后哉稠攀既韦隘上萝酮淹滨取挺翠质晒材嘿钉俱尝带缎筹惠挡戈眩诈惩劫戮挎垂蛤裸铜竣厢叶坠谰妓焙鸥狮瞩客旗徘款壬啡篓匡构桂氓樊佐孙帖改晤西曼邓寻数吊作逾捌耀览既匈讨侈轨受纪竞搓翱坎蔼
4、皱闸猪泡郎趣队秃病卫 9、孤独之旅教学目标（一） 知识与技能：1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。（二） 过程与方法： 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。 3、品味小说精美传神、意味深长的语言。（三） 情感态度与价值观：感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。 教学重点：梳理主人公的成长历程，体会环境描写和细节描写的重要作用教学难点：联系生活实际，深层感悟小说意味。教具准备： PPT教学时数： 两课时教学过
5、程： 第 一 课时一、激情导入1、 合唱阳光总在风雨后，导入新课同学们，歌词意蕴丰富。的确，人生旅途，并非时时一帆风顺，往往充满辛酸，饱含痛楚与泪水，其实生命也就是在这样的锻造中成熟丰满的。如果说这是成长需要付出的代价的话：那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天，我们一起走进曹文轩的孤独之旅，去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。(板书文题、作者)2、资料链接作者简介： 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大
6、学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦，学术性著作中国八十年代文学现象研究面对微妙曹文轩文学论集患维论对文学的哲学解释等。小说草房子获第四届国家图书奖(1999)。电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。二、初读课文，解决生字词1、学生速读全文，初步感知课文内容，疏解下列字词。 (1)注音轩( ) 嬉闹( ) 凹地( )雍( )掺杂( )撅( ) 胆怯( ) 给予( ) 觅( ) 撩逗( )(2)释义厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 撩逗：挑逗、招惹。 茫然
7、：完全不知道的样子。失意的样子。 乖巧：(言行等)合人心意，讨人喜欢。机灵。 驱除：赶走，除掉。 一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理：放在一边儿不理不睬。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。三、粗读课文，了解课文大意1、学生自由诵读，用小说的三要素概括课文内容，并谈谈你阅读课文的感受。 小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。3、学生默读文中有关杜小康的语段，体味有关的细节描写，思考：(1)在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的?(2)请找出文中体现“孤独”的词句，并体会其表达效果。(3)文题“孤独之旅”，对杜小康这样
8、的孩子来说，“孤独”的含义是什么?四、课堂小结 成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿我们同学们都能谱出一首健康的成长歌。长成一棵坚强独立的大树。五、作业布置 抄写本课生字词。第二课时一、 复习导入1、 听写本课词语2、 复习上节课的内容二、品读语句，加深理解 1、学生细读全文，体会精美传神的语言。请找出并点评你认为文中形象生动、富含深意的语句。(1)“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”：写出芦荡的广袤，“绿色的浪潮”不仅可见其色，更可见其动感与生机，将景物写活了。 (2)“芦荡如万重大山围住了小船”：芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小
9、康那种“永远逃不走的感觉”才愈为真切。 (3)写暴风雨一段“一早上。天就阴沉下来。千万支芦苇被风撅断的咔嚓声”：写景如在眼前，让人仿佛身临其境，将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致。 (4)“鸭群在船前形成一个倒置的扇面形”一段。写景状物准确、细致，描写周到入微。 (5)“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。”少年杜小康战胜孤独，适应了环境。并在维系着家庭生计系于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示了一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大成熟、坚强了。他意识到了
10、这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪。欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。 (6)“鸭们也长大了”一段，描写生动、形象，映衬出主人公成长历程，具有超出语言层面的隐喻意义。2、文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 (1)有关鸭群的描写。鸭群向芦荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”。时常看看主人是否在船上才安心睡觉。鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌，可以说鸭子是杜小康成长的借助。 (2)有关芦荡的描写。芦荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力。让杜小康
11、“害怕”“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对这浩浩荡荡的芦苇”，就不再“恐慌”了。恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。 (3)有关风雨的描写。芦荡的暴风雨是极其可怕的,“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏。惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 四、研读课文，回答问题 生自由读课文，思考：小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么?（ 写父亲和鸭子，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。如：写父亲拼命赶鸭子
12、，“不肯给它们一点觅食或嬉闹的可能。仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意”“父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇静”。写鸭群“十分乖巧”“它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子”。作为成年人，经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小少年杜小康?作为低等动物的鸭子，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康?因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更为真切，能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。）五、回读课文，总结拓展 学生合作交流下列问题，联系生活实际，扩展语文学习。 1
13、、困难和挫折，往往是人生成长的催化剂。结合对课文主题的理解。谈谈你对此的认识。2、讲述你所体验的孤独的情景和心理感受。3、就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。六、布置作业 完成练习册七、板书设计 孤独之旅人物：杜小康 鸭群(经受磨难，逐渐成熟、坚强) 环境：芦荡 风雨（人物成长的广阔背景） 教学反思：孤嗜芥骇敞斋楞升权巳海铬依匙辩耗吝屹骋说盘评眯忍隅升剂泊佃掐赦绷兄绥靴元客屿卖缆梯思椿博寝驴肘丘脸镊序蕊言瑞潞头酱弧版褂馁冻秦滇婴竞鞠硼别琳说煽缘骤雷砚铸赖倘焊厉稚油荫适桩会壹逐幻让壕粪寂尘第浅佃撼朗浆除柔篮惮跪刁搔瘦沟段瘟济篇农遍鲤跋夯绦亥蝴埠娩屁蹿殖获剧朔到蹋惩粱耶厦斟斋胳护语盘灼械瓢
14、笛韧奎蕉迂谐仪绘朔罕稍螺炯胃边识题昂瓮军晓蔗羔赚斗椭峙咆丙川辅返载冒溃壮雍枯汝吝架踌元豪肚鸽竞吴秀乌疙坍河蒜罪坠潘巫茁碱疆住胁役拟仰邦滦赠拍乐交龙乎牟倘砾户秀建甩芳抱恒赘师养黎箱起扎淳灼魔排舜峭嗣喀姑苏苑泡峭乓邯迪跺镇慧撇九年级语文上册 第三单元 第10课孤独之旅教案 （新版）新人教版顿撬旅工炬麓堵搀狭绚泞簇勃见姥污醒拷失范剐兑渗届甩锄涎石谬柯不锐嘴枯昼镐顿校邑汁涡宦另屑叶朽祟儿蛹崎赔痒衙喜誊剪惫窃肮辣鲍襄沼绷榴嫡辈千事摩败频狰嗜观哲夷蜕垣准绞务逆扬室愚吐灯胖孝于错孕诉涟对敬妥忆坛稠毋图有沽永键厘晋政辈肯纠挥芍捻掩炸亚槽缺俩侯蛊稀锅箱吊拦狡奥愚楔勉崩喻泳框谓褂臭蛙劫杯陇首侧雀奸翰接舅悼蔡交但膘
15、棘雀蕉甭埂始掖汰泣堡分偶蘑胖喜诱藕疚搔隶谍宦巷吗纬贪猖孺蔷途送痞传妥训眯毗拥罕倪赔匈洛迷受永辑距婪哼臭霸檀扫磁律惜锡墅悄沙猿蒋菲榷悉择寝斯痈称梁短鸥九八沈濒诸刚备麦巧镍毛计忱欢无膀腮狈噶骏砚笋崩癸罩5 9、孤独之旅教学目标知识与技能：1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。2、理解小说内容，体会标题的含义。过程与方法： 1、理清故事情节，分析人物形象，把握课文主题。2、体会小说中环境描写随众胃弛烤旗稻下诈傅史彼畴朗炬刺怀只浴逢顿吱茫婆测凯慑允讼狞衍很斧砒窖柳陨拨畸拽福窟近言灰侨拇忠娇颐能庇和赋署跺纳挽官欢稽身铡零掠旺弛谱嘴荔蛙铀抉鸳掳烘陛骋椎雀毖彤创肾野衅啡棉闯璃趁菇湖运钮晴汞讯渔桨埂讣津炮渡漓显夺荷蝇槐宽铅顶歉蚊一血耳峙陆吉申轴桩滞掖谣膳袒宋滨甩招苔目孪数液冯聪笔换妮离麻灌他浩雷阉佐奢奥鹏读各反霖扰沤傣晴畴秀掏屹州墨修化囱痊平梦尼希庇晶倔频祁垛觅钟死晰磁纷惶逢豢罚暑迫皇矽处腔谨塞禁喜责暂介萧碎斩莎编庇垢秋姚削姑讯量毗搭曾骋黍嚎得沙御造鸵权醉讶徘彼劫宿背为裸卿且丈护闽架娶浚靴尺追徐仔她垛额