《第三章中国的自然资源(第一节自然资源概况)教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三章中国的自然资源(第一节自然资源概况)教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第三章 中国的自然资源第一节 自然资源概况教材简要分析本章教材讲授的是中国的自然资源，是介于自然环境和人文地理之间的独特内容。而本节内容主要包括什么是自然资源，自然资源的特征两方面内容，着重突出可持续发展的思想。教学目标知识与能力1了解自然资源的概念，举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。2能够运用地图数据说明自然资源的有限性、拓展性等重要特征。3能够根据分布图说出我国石油、天然气、煤炭、铁、有色金属和太阳辐射等自然资源的分布规律。过程与方法利用地图数据归纳概括，说明自然资源的特征。通过对比、综合的方法，分析说明我国自然资源状况。情感、态度与价值观培养合理利用和保护自然资源的意识。教学重难
2、点及突破重点：通过阅读分析资源分布图来认识和理解：自然资源的分布具有一定的规律性和不均衡性。难点：运用身边实例或数据来理解：自然资源的范畴是不断变化的；自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。教学准备教师准备布置学生课前预习思考什么是自然资源？在日常生活中可以见到哪些自然资源？准备多媒体课件，包括各种常见自然资源的图片，自然资源与人类生产生活的密切联系，我国石油、天然气、煤炭主要金属、太阳辐射等资源的分布图。学生准备课前预习思考什么是自然资源，在日常生活中可以见到哪些自然资源。本节课学生完全可以凭借以前所学知识和生活经验理解掌握，不需要特别花费时间搜集资料。教学步骤教学过程教学环节教学内容教师活
3、动学生活动说明设计意图复习提问前一阶段中国地理学习了哪些内容提出问题启发学生思考回答根据所学知识体系回答总结旧知识，承上启下导入新课情景导入：前面讲自然环境虽然都是客观存在的，但是往往有利有弊。给学生设置问题情境，引导学生积极思考。交流发言：谈一谈家里哪些物品来自自然资源。从学生身边的知识经验入手，学生更容易理解，体现地理是生活中有用的科学。新授一 自然资源的概念和类型1.概念：存在于自然界的，能为人类提供福利的物质和能量简单解释自然资源的概念举反例对比说明，强调关键词总结交流发言，以教材中的定义来验证，了解自然资源的概念和内涵。不要求学生背诵概念，而是强调关键词，使学生理解其含义。2.主要类
4、型：如气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等简单分类指导学生做练习区分不同类型的自然资源合作完成教材54页“活动”先做练习，在学生做题的过程中根据具体情况适当讲解。二自然资源的特征1. 自然资源的范畴不是一成不变的。创设地理情境：原始的古代人知不知道石油是什么东西？有什么用？分组讨论自然资源范畴的拓展情况逐步明白自然资源是随着社会发展、科技进步而变化的，体会人类开发利用自然资源的行为。石油是当今社会最重要的能源矿产，也是学生最为熟悉的。用石油举例子简单易懂，又能将地理课堂拓展到社会现状。2.自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。举例：地球上海洋占到7成，石油探明储超过165
5、4.7亿吨等，但这些看似庞大的数字并不能使人们高枕无忧。展示资源危机的资料分组讨论为什么资源数量巨大，但却出现资源危机。理解自然资源是有限：一方面随着人口的急剧增加，人均资源占有量不断减少。另一方面，由于人类不合理利用，导致资源的过度使用、浪费、甚至无法继续利用，资源总量变得越来越少。针对“如何合理开发和利用自然资源”，“如何保护自然资源以确保全人类的可持续发展”对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的资源观、环境观和可持续发展观念。3.自然资源数量、种类、质量在各个地区差异明显。以石油为例，设置一连串的问题，层层深入，引导学生逐步分析出不同地区资源的数量、种类、质量都有差别。在教师的引导下思考
6、：世界上并不是所有地方都有石油，有的地方多，有的地方少，有的没有；石油最多的区域（波斯湾沿岸）水资源却非常匮乏；即使同样是石油，西亚的石油以埋藏浅易开采著称，而东南亚的石油以纯度高而著称。一步步得出结论。仍然以石油为例，学生容易理解并且保持课堂上的一贯连续性。而且在问题中引导学生将七年级中未单独列出的世界的资源加以总结和概括，达到知识的迁移与提高。三读图分析自然资源的分布具有一定的规律性和不均衡性。1.矿产资源（1）能源矿产：煤、石油、天然气等。（2）金属矿产：黑色金属（铁、锰等）；有色金属（铜、铅、锌等）（3）非金属矿产：金刚石、石膏等。2太阳辐射将教材中列举的几种资源分类。指导学生阅读3-
7、3中国主要石油和天然气分布图；3-4中国主要煤矿分布图；3-5中国主要金属矿产分布图。引导学生通过读图分析中国的矿产资源的概况、矿产资源的分布，总结自然资源分布的规律性和不均匀性。指导学生阅读3-7中国年太阳辐射总量分布图，简单讲解阅读教材中一系列矿产资源分布图，大部分学生有能力辩识图例、注记，并能够初步分析总结出我国石油、天然气、煤炭、主要金属等重要矿产资源的分布，掌握我国主要的矿产地。尝试总结自然资源分布的规律性和不均匀性。阅读太阳辐射分布图，总结分布规律。尝试分析影响太阳辐射的原因。主要利用矿产资源为例归纳概括资源分布的规律性和不均衡性。新课程标准不强调学生记忆每种矿产资源的分布。教学过
8、程中突出通过实例总结归纳的方法。通过学生总结：中国的矿产资源总量大（是世界第三位上）种类齐全，但是人均资源相对贫乏的特点；使学生了解我国矿产资源的优势和不足。通过分析进行国情教育和保护资源的思想教育。小结：借助板书引导学生回顾所学内容，鼓励学生尝试独立整理知识体系。利用一些活动和练习把知识运用到实践当中，巩固提高。课后探究作业：当今社会对能源的大量消耗，人们开始寻找新的，清洁的能源。针对这一问题搜集相关资料，了解世界上各个国家为此作出的努力和取得的进步，了解我国现在的资源开发利用状况。板书设计第一节 自然资源概况一什么是自然资源1 概念2 分类二自然资源的特征1 不是一成不变的2 数量巨大，又是有限的3 数量、种类、质量地区差异大三我国几种资源分布1 矿产资源数量大，种类全，人均少。（1） 能源矿产：石油、天然气、煤等。（2） 金属矿产：黑色金属（铁、锰等）。有色金属（铜、铅、锌等）。（3） 非金属矿产：金刚石等。2 太阳辐射教学反思本节课运用一些实例取得较好效果，学生在教师的指导和适当的问题情境下，能一步步总结和掌握课程标准所要求的概念和特征。通过几幅中国资源分布图的阅读分析，基本能够体现学生的主动学习。一些结合新闻时事的例子运用较好，但由于时间缘故没能展开，没能更深一步的加强学生的思想道德教育。第3页 共3页