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1、母鸡教学设计河北省青县树人学校 侯艳霞教材分析:母鸡是人教版新教材四年级语文上册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。教学目标知识与技能：1.认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的体现。3.能理清课文条理，能体会课文前后呼应写作手法的用处。4.能与猫比较阅读，比较作者表现动物特点和表达情感上的异同，感受老舍的语言风格。过程与方法
2、：自学为主，合作探究学习本课的知识。情感态度与价值观：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。学情分析：四年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，有了一定数量的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯。从思维发展的角度来看，四年级的学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，在阅读教学中，要积极引导学生把读书与思考结合起来，鼓励学生在讨论和交流中，敢于发表自己的看法，加深对课文内容的理解和体验，从而享受阅读的快乐。本文是略读课文，可让学生反复诵读，疏通文字，体会感情，理解内容，同时培养语感，积累语言材料，训练读书技巧，增强语言的感受力和记忆力，提高语文素养。重点：引导学生自读自悟，体会母爱的
3、伟大。难点：比较本文与猫在写法上的异同点。教学准备：教师：相关多媒体课件学生：课前预习课文，搜集有关母鸡的资料以及有关母爱的名言教学时间：一课时教学过程：一、以鸡入题，引出母鸡鸡是一种很平常的小动物，你知道关于鸡的哪些知识呢？（生自由说）大家知道的还真好少。那么，老舍笔下的母鸡又是怎样的呢？这节课我们来学习老舍先生的另外一片文章母鸡。（出示课题，生齐读课题）二、检查预习，字词闯关1、 出示词语：反抗 欺侮 凄惨 慈爱 如怨如诉 疙瘩 可恶 聋子 鸡雏儿 一撮儿毛师：老舍先生是地地道道的北京人，他的语言就有这浓郁的“京味”，这也是他写作的风格。课前让同学们预习了课文，词语掌握的怎么样呢？请同学们
4、开火车读生词，读一跟一。（生读词语，纠正错误读音）2、 根据意思猜词语。3、 学习多音字“恶”。三、美文朗读，整体感知师：看来，大家词语都会读了，相信课文也能读好，接下来我们进入“美文朗读”环节，请同学打开书，接力读文，每人一句话，做到不添字、不丢字、不错字，尽量读出感情。 生边读边思考：作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡态度的句子，用_画出来。 生：我一向讨厌母鸡。 生：我不敢再讨厌母鸡了。（课件出示）师：作者前后对母鸡的态度发生了很大的变化，课文内容也发生了很大变化，作者是怎样把两部分内容完整地结合在一起的呢？请同学们快速找一下，在文中标示出来。（看大屏幕，学习过渡段。）4
5、、 合作探究，品读感悟 1、师：过渡段把课文分为两部分，前三段写我讨厌母鸡，后面写我不敢讨厌母鸡。现在，请大家小组合作学习“我”讨厌母鸡的原因。”（课件出示“学法指导”）（生小组讨论）智慧小组上台展示小组成员齐说小组口号周琦：我们智慧小组和大家交流作者讨厌母鸡的理由。请大家看第一自然段，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没玩没了，并且没有什么理由，讨厌！”从这句话我感受到作者讨厌母鸡的叫声。赵濡旭：我来给大家学一学母鸡的叫声“咕咕，咕咕咕咕，咕咕咕”赵彦文：我也想表演一下母鸡讨厌的叫声。张嘉艺：请大家把目光漂移到第二自然段的最后一句话，我从“不反抗、欺侮、下毒手、狠狠地咬”这些词中
6、体会出了这是一只令人讨厌的母鸡。陈美伊：我通过读第三自然段的后两句话，体会到这是老舍先生夸张的写法，批评母鸡拼命炫耀自己功劳的样子。其他同学补充自己读文感受，学生各抒己见。生：第一自然段的“讨厌！”，我从感叹号中看出老舍先生十分讨厌母鸡。2、 师：看来作者的确讨厌母鸡，后来为什么不敢讨厌母鸡了呢？接下来让我们继续解决“我”不敢讨厌母鸡的原因，读59自然段，找一找，标一标。（课件出示第九自然段）师生合作读此段。师：母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦是从哪些段落体现出来的？（生小组讨论） 飞越小组上台展示小组成员齐说小组口号高文卿：下面由我们小组和大家交流老舍先生不敢讨厌母鸡的理由，大家看第六自然段的第一
7、句话，这句话体现出母鸡慈爱。李佳芮：请同学们看第五自然段的第一句话，通过反复读这句话我知道了母鸡对自己的孩子很负责。孙增昊：请大家和我一起读第五自然段的第二句话，我从“警戒、看看前、看看后、挺着身儿”这些关键词中感受到母鸡的勇敢、负责。赵彦文：我读了第七自然段，看出母鸡的辛苦，我想到小时候妈妈也是这样教我的，我不会的题妈妈反复给我讲，直到我会了为止。其他同学自由补充陈宏烨：我也想到了，小时候不会用筷子吃饭，妈妈每天教我很多次，我们养育我们很辛苦。5、 总结升华，拓展延伸1、师：是啊！这是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡妈妈，这更是一位负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲，这里体现了母鸡给予鸡雏们伟大的母
8、爱！师：孩子们，我们每个人也都有疼爱我们的母亲，她们又是怎么爱你们的呢？思考一分钟，把妈妈爱你的故事或是关于母爱的名言和大家分享一下吧！生：我想到了孟郊的游子吟，“慈母手中线，游子身上衣”生：有一次，我晚上生病了，外面下着雨，妈妈带我去医院，回来后妈妈淋病了。生：妈妈每天早晨很早起来给我做早饭，做好了才叫我起床，妈妈很疼爱我，生：妈妈吃饭的时候总是吃剩菜，我现做的菜给我们吃，我们非常爱我们。2、师生共同欣赏一组照片。（课件出示关于母爱的感人图片）师：母爱是无私的、母爱是伟大的，希望在今后的生活中大家能用自己的实际行动来回报妈妈对自己的爱！我们用一生，甚至更长的时间也回报不完她们对我们的爱，老舍先生为了怀念自己的母亲，在母亲去世后，专门写了一篇文章我的母亲，同学们课下在网上搜一搜，细细品读一下。