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1、猫教学设计教学内容：人教版小学语文四年上第15课猫教学目标：1、 理解“屏息凝视、丰富多腔”等词语，有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，体会大猫性格古怪的特点及作者对猫的喜爱之情。3、 激发学生课外观察动物的兴趣。教学重点：4、 理解课文内容，体会大猫性格古怪的特点及作者对猫的喜爱之情。教学难点：学习作者抓住事物特点真实具体地描写的方法。教学准备：课件教学过程：一、 导入新课1、 复习词语2、 通过上节课的学习，老舍先生家的猫给你留下了怎样的印象？请同学们说说自己的感受，这节课我们继续来学习，看看这只猫到底有多古怪。二、 理解课文，感受猫的古怪。1、学习13段，感受猫的古怪： 猫的性格到底有
2、多古怪？它表现在哪些方面？请同学们选择自己喜欢的方式读课文，找出体现猫古怪的句子，读一读，并写出自己的感受。2、汇报感知。（1）理解“老实”，通过找词语、朗读展现猫的老实。（2）理解“任凭也”体会猫贪玩。（3）理解“屏息凝视”，亲身体验屏息凝视，体会猫等老鼠的决心和耐心，感受猫的尽职。、（4）体会猫高兴时和不高兴时的表现，理解蹭及小梅花，感受老舍对猫的喜爱之情。（5）学生通过模仿叫，理解“丰富多腔”和“变化多端”（6）知道朗读（7）朗读体会猫胆小和勇敢3、归纳课文内容填空：猫的性格实在有些古怪：说它（ ）吧，又那么（ ），可是听到老鼠的动静，却又那么（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ），它非常（ ），又非常（ ）。三、感受满月的小猫的可爱1、自由读第四段，找出能体现满月小猫可爱的句子读一读。2、指导朗读。四、总结：谈话交流，情感提升。1、总结：人爱猫，猫亲人。2、发出号召我们从小爱护小动物，做到人与动物，人与大自然和谐相处，社会才会更加美好的。五、作业背诵自己喜欢的部分。板书设计： 15 猫 小猫可爱： 淘气 不哭