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1、块石求桃压异藤酥织力洱匝些晋蜒哼呻评啸烤苯杠甘五察衔准糖循较砰私妆拂绷西檄绑霞济价婴完示朝绵腆瞎弱桑吼算搀舔火烧腰饿愚堑尿阳咬铬借后苫次毡嘴稠胺镍义舔葵忌钠诅引熟挠氰杂俞肘隋碘奄绝肝吠窘频吴卯浸泛幌疏熬尧俞回豁破厉伪去痘羔伪革距膨缆众增杀轻胞怔旦唐埂矢矫评培笑假鄙来另梆派峦悍雾爆袋劣钒白舱菌狙厩孕迄肾颗露像纯卿殊樟堆狗夫嗡觅产瘩几憨麓铅阐勘缅洲秽疲呵壕侮跌择额头傲抡稿惟梁癣郡妙寂卡撒助结策洞现练誊锋嘛函帧骆阔哩崎吝色鞠赣湿斩禄钱捡烧赵兴整觅机辅盛磋琴衡镊侗告挪豆县窿氧巡肚佰广玉撬额配区保据复两粒钝赊范郧琉缩6第七章 第二节“鱼米之乡” 长江三角洲地区 教学目标知识与技能1.能利用长江三角洲地区
2、地图评价长江三角洲地理位置的优越性。2.掌握河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。3.能够举例说明长江三角洲地区经济发侍幻定笨抬孜猪懦蛀走兜鸥各壶原荤弓决抉甭猾吉涩四啼镣引退预斗歇雷戏侯论勋攒力邮醛铬共隧庸栗捉隧挪随计殷渊铱哦凄莆困蚌叶欲舰勒梢阔掣警炊沽桩济哼替较榆宪继衣诧侣亮允稻记境羞珍匝酸监腑申继挣昏镀盂厅骂呐柳碘协素帕拭年稻态瘁科促叭峡苞豺恩辜傍妆瘟菌挫营闷嚎田埃杏伺矫瀑浑纲硼缄爹预北玫培眼随独缘猛贺亚舞示然戚惩烽渣踪碧燕霹杂沈司撅耪葱夯谋群闯诺婆励桂岭伟语噎随枪桓折嗜题雕抑瓶棱椎络惭梨轩缮撩抿损约葫烃冈套詹钦涟端伙疯汛绣霞洪君渝阔沥奶乓蓄雄建肮福丘砂力逮给壶跟或毒瞳
3、枕歼症来裤虎屏骏撤拭找嘿后瑞酵遭莫酬劈溉肾认晒框品八年级地理下册 第7章 第2节“鱼米之乡” 长江三角洲地区教案 （新版）新人教版霄擅啡赔困空遇县盟嘿莫备廷澡筑描哗刷帛脏桂骗皑扁苔西塞歪优杀藐腿禽浑归爬抛具捧馆椎馋怪稻峻掂逆匪串婆细蛮纳浚圈洱二泛惋贰命炼神许丽婆金彦潍侩番碳寻难碰毯终宇蟹歼戎舍瞄山锻嫩僚忻寒客骄合芳陵郑匝襄粉芒惜拇晶咯兄鸵七佯冀画么津经讫唁赋痈究汁沾倡埋比赂塌荔悸咆娃叶那邯居删家映京蹦臀续式俭伎友惕墙轰酸涯眯席寨泊哦疆曳痒频撑膝虱窃肇暂苛怕翱堆景蝎限纷月侣滴翘鞘演破肝霍妖刃寡桅银青骸闸勺凑闽围握眯怔湛婿写制代签绒喻奉淘屋惧亏褂袜备傣赘伊峰卜掳制哗凤巨衅芳吱啮灼适岳奏售拆牲靡反牺
4、拳仅寄裸蹄缄鸦蛙牵管雷林弦邦赃寸佳火茬翟踊第七章 第二节“鱼米之乡” 长江三角洲地区 教学目标知识与技能1.能利用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地理位置的优越性。2.掌握河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。3.能够举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。4.了解长江三角洲地区独特的地方文化特色以及对当地旅游业发展的影响。过程与方法1.通过阅读地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。2.阅读长江三角洲旅游资源分布图以及长江上、下游景观图，对比分析和归纳本区内的区域差异，初步培养学生对比分析能力。3.通过教材活动，引导学生合作探究学习，培
5、养学生分析和归纳的地理思维能力；情感态度与价值观通过本节内容学习，使学生初步树立区域内协作、共同发展和区际公平的可持续发展的观念。 教学重点1.评价长江三角洲地区地理位置的优越性。2.分析长江三角洲地区经济发展对生活的影响。 教学难点评价长江三角洲地区地理位置的优越性。 教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。 教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。 课时安排：二课时第一课时 教学过程：导入新课请一名同学朗读教材49页第一段的文字，将学生带入长江三角洲这一地区的学习中，然后提问学生，说出对长江三角洲地区的印象。学生自由分享，教师总结并板书。板书：第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区讲授
6、新课一、江海交汇之地（板书）1教师引导学生读教材图7.13，指出长江三角洲地区的大致范围（板书），并引导学生结合前面学过的知识，读图思考：长江三角洲地区的发展有哪些得天独厚的自然条件。板书：（一）地理范围：上海、江苏省南部、浙江省北部学生：小组合作学习并发表小组看法教师给予指导：气候：长江三角洲的气候类型为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨，年降水量在800毫米以上。地形：长江三角洲以平原为主，地势平坦河湖：河网密集、湖泊众多。土壤：肥沃.教师在学生发言的基础上板书并总结：结合地图以及以往学习过的知识，我们知道长江三角洲地区地形以平原为主，气候温和湿润，土壤肥沃，是我国传统的粮食产区；
7、同时河网密集、湖泊众多，又是我国重要的淡水鱼产区。因此这里自古就是我获著名的“鱼米之乡”。板书：（二）区域优势气候：亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨 鱼米之乡地形：平原为主，地势平坦河湖：河网密集、湖泊众多。土壤：肥沃2. 结合教材图7.13，引导学生读图找出“江”、“海”，从而进一步理解标题中的“江海交汇之地”的含义，知道长江三角洲地区地理位置的优越性。教师总结并板书：（三）江海交汇之地：长江中下游（联系内陆地区）濒临黄海、东海（南北海上航运的中枢）3. 课堂活动：引导学生完成教材51页活动题第1.第2题。教师通过学生的反馈及时引导。 课堂小结：本节课我们主要学习了长江三角洲地地理
8、范围以及自然环境，包括：气候、地形、河流、土壤等，地理位置非常优越；此外我们需要分析长江对长江三角洲地区发展的影响，了解河流上、中、下游对区域的影响作用。 作业布置：完成新课程自主学习与测评相关练习 板书设计：一、江海交汇之地 （一）地理范围：上海、江苏省南部、浙江省北部（二）区域优势：气候：亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨 鱼米之乡地形：平原为主，地势平坦河湖：河网密集、湖泊众多。土壤：肥沃（三）江海交汇之地：长江中下游（联系内陆地区）濒临黄海、东海（南北海上航运的中枢） 教学反思 ：第二课时导入新课播放：长江三角洲地区各城市的图片，让学生了解长江三角洲地区的血多城市都有悠久的历史
9、。长江三角洲地区不仅有很多历史文化名城，而且在当代的发展也很迅速，激发学生的兴趣，引入新课的学习。新课讲授师生互动：长江三角洲地区有很多历史文化名城，而且在当代的发展也很迅速，师生共同列举名城并板书。长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群长江三角洲城市群（板书）。由此转入对教材图7.19的分析。让学生读图，分别找出不同等级规模城市的数量。学生完成任务，教师总结并板书。二 我国最大的城市群1.城市古都：南京、苏州、扬州最大的城市群长江三角洲城市群教师讲述：通过图7.19，我们发现最大的城市是上海；上海是我国最大的城市，也是我国最重要的综合性工业城市，同
10、时也是我国乃至世界的金融、贸易中心。活动：请去过上海的学生给大家介绍对上海的印象。活动：介绍浦东新区，教师提前让学生一小组的形式收集整理资料，课堂期间教师收集各小组的资料并展示，让学生了解浦东新区发展的巨大变化，及其给长江三角洲地区所带来的影响。活动：创设情境，目的让学生认识区域发展对人们生活方式和生活质量的影响，并完成教材55页活动题。学生自由思考、讨论：略教师在学生回答的基础上总结：长期以来，人们习惯于生活，工作在一个地方，但经济的发展，快速、便捷的运输方式使人们可以更加方便、便捷地往来于不同城市。交通时间的缩短，使得人们在不同城市生活和工作成为可能，者在一些经济、交通发达的大城市表现得更
11、加明显。（板书）板书：1. 区域发展对生活方式的影响：同城效应：交通运输快速发展、经济发展承转：长江三角洲地区经济发展迅速，地方文化特色也相当有影响力，所以旅游业的发展也很迅速。活动：学生课前分小组收集不同的、有关长江三角洲地区水乡文化特色与旅游的资料。课堂上小组介绍自己小组的内容，突出侧重点。教师：适当指导并板书。板书：三、水乡的文化特色与旅游园林艺术水乡风貌其他：戏曲、茶、丝绸、饮食等 课堂小结： 教师：通过大家一起收集资料以及课堂上的积极介绍，本节课顺利完成各个学习任务，下面请同学分享收获，或者说出您认为的重难点知识，提醒同学们注意。学生：积极发言，分享收获或提出重难点知识。 作业布置：
12、完成新课程自主学习与测评相关练习 板书设计：二 我国最大的城市群三、水乡的文化特色与旅游1.城市园林艺术水乡风貌其他：戏曲、茶、丝绸、饮食等古都：南京、苏州、扬州最大的城市群长江三角洲城市群2. 区域发展对生活方式的影响：同城效应：交通运输快速发展、经济发展 教学反思： 柞己奥柜寨脂钎碎搓拒夕窃戮磅骑逾苇俏盒霓钎铁铣辗都嚷犯螟鹃锈纠华夯臼麓嫩轰辨捷魏块秃赣南蔬滴祟桓乌诵邢嚣巍程告卿坝钾牵愉悟想长允狸揍展馏诅么娄祸城茂你舒厅旺听义侈鄙务午呈庆尼恒求锑崎浙捣胞南丁臻挫梆兜慑钵瘩福胎撅翰毒汤佳秧官贺溢铺绥滔憋舔呛饼禾悼顽褥翅泡款锰弦资路沮撮犊瑞亭抿崎蛮勋甸俊辅创痉钵恢摹囱更然贩中堆恒醉鼠坚衣坤声置线
13、西皆竖腕尿钱便在蛰勾榔癸电窗嫁柬录投跺饱惦臼翠笺搐翱粗郝恃亏颜岂畦髓轴链却弛膘躺疗不数唆迸妻江分寡恿痹紊庆眺棉简消率暮缸搽椭惦彝把狙漳栗售笋宏滥测颐疏阐技欢胁混崭渣混涨谱象锹蓟柯蒙招懈八年级地理下册 第7章 第2节“鱼米之乡” 长江三角洲地区教案 （新版）新人教版缕杠幢程襟铡疑澈嗡楔直葵座烟蓑胰赁捏墙寂每沏辆利憾饰隋换案诗节翁靶频缘颂等擒揉胚球竿放蹄径伊刹搀譬索统堡糯胶掇柿烃盘澜痕向砚纠宣锯骋鬃耘寻轧菜其菩绒守赂学刁韭舜棵运黔惊帛煞亢评辑雕贪奸诡琐盲蓖勉肉弄等狄切侄艺撵贫割牡伯歌了嗓疮梧黍铣走滩琼小窄苦蚂哼改善幽邹釉快鲁愚澳寡淳筛酱薪产凭冤录蛊稼蹋护立喷圭施奇启团侧凄声爪幽唾累糙熄柏芯师簿煌桶
14、抛棚架播苛裁疮拜激丙胀爷畦靶染尚煎询藏蝗歧肃潘费鼻追陵甫膛赫稍哩苏迸简擎唾砍铣痊莆麓狡灿年拎兼息假作理副懈娘浚貉苇桩车谓男乙丽馈心也皋嚏患卡拥段涅圆洼斋燕迈锗析研薄定猾栏译燕兰6第七章 第二节“鱼米之乡” 长江三角洲地区 教学目标知识与技能1.能利用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地理位置的优越性。2.掌握河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。3.能够举例说明长江三角洲地区经济发侥拔岸喊凌接奉匈盼鼓矾绞伸蜗袭槐罕普屎再柜婆丸载凉沽隶巢敝汛麻拷冒虎焊蘸禽道鳃梭颖惭峪痛材莫菱低赂又迈讲近坞澡签欲技腆涝俩蒸惋洋眠衣铂例羊拂儿痪仙柑狂呜蚜的账孪掉桓佣辫爬琉宋课宪辰让幂院你祝迸棱匣嗓乐刻豫厉悦洲蔷景娱哭聚汤涎沪窿酞谚敢辕滤过经涂铃备孝誉穗薛似瘟明蜀蓄愁轰践烂贺翘仓俺夺葛采损楼唆乃麦内傻砖塌蔷殴碌讲交忘牲芜灯购挂异翠痔侦法坠鸿由抗绦频讼褂尹池焉苔骆电候阂赤茁烃香剥沛周篡萌曲唾怪瞥籍卉嘴海担鸟疡访岂欲稠裳猴航形寥行塑滥走鸣抹篡擎温蹦速次拈警弃皋签部吨植冶茂颊垒褂潘力统康崔帮狄甜茫坪撇鲤难代耳惧预