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1、上学期四年级英语教学工作总结本学期，我担任四年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促动工作更上一层楼。 一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注
2、意力的有趣教具，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主作用，比如在学习第二单元A部分的lets do时，需要掌握介词in ,on ,under，near时，我把钢笔、书等与学生的学习相关的学习文具藏在某个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Is it in/on /under/near”? 回答对了，就会得到奖励。这样既让学生喜欢学，又便于掌握。基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注
3、意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习水平，让各个层次的学生都得到提升。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改即时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，实行透彻的评讲，并针对相关情况即时改进教学方法，做到有的放矢。 五、即时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学
4、生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中，教师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时，我先让学生准确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习出现的书写错误即时当面纠正。并让该学生准确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。六、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语，并注意所用语言的准确性、纯正性和流利性。教学改革在持续深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不但把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。当前，因为课堂仍是绝绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和
5、场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在使用英语实行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语即使绝大部分相同，我注意持续适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提升。2、用英语授课。不管上对话课还是单词课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂的词汇，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总来说之，注意所用的语言略高于学生现有水平。3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生的接受水准不同调整语速的快慢。4、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言使用水平的场所，鼓励学生多讲英语。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提升，如何共同提升所教年级的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。