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1、幼儿园大班数学活动教案：自编8以内的加法应用题作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班数学活动教案：自编8以内的加法应用题，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、设计意图：为了发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一节学习创编8的加法应用题的活动。首先设置情景“买水果”让幼儿学习编应用题的方法，然后让幼儿结合图片练习自编口述应用题，最后根据幼儿的个别差异提供不同层次的材料，引导幼儿进一步用口述的方法编8以内的加法应用题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获
2、得了知识。有趣的学习方式遵循了大班幼儿身心发展的特点和认知规律，也符合了纲要中所指出的：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，寓教育于生活、游戏中。”二、活动目标：1尝试按实物图的内容编出相应的加法应用题。2初步掌握应用题的结构，体验编应用题的乐趣。3能完整、准确的表述，提高幼儿语言概括能力。重点：根据图意自编8以内的应用题。难点：能够清楚、完整的表达。三、活动准备：物质准备：情景布置；水果超市，人手一张操作卡，图片、骰子等材料若干。知识准备：幼儿已学过8以内数的组成。四、活动过程：（一）以“碰球游戏”复习8的组成。（二）创设情景，让幼儿初步了解应用题的结构。1指导语：今天，
3、老师要带你们到水果超市买水果。2要求：（1）每人最多只能买5个，分两次买并把它放到两个盘子里。（2）买完与你的同伴说一说：你到超市里买了什么水果，第一次买了几个水果？第二次买了什么水果，一共买了几个水果？3游戏：买水果。师重点观察幼儿买水果的情况。4个别提问：重点引导幼儿完整、准确的进行描述。5师生共同小结：我到超市买水果，第一次买了2个水果，第二次买了3个水果，一共买了5个水果。（三）提供图片，引导幼儿分组自由探索，口述8以内的加法应用题。1介绍材料，并提出要求。2互动游戏：谁最棒？（1）提要求：A、请认真观察，用刚才的方法完整的说一说。B、说完后再将最后一句话变成一个问题来考考小朋友。（2）幼儿分组游戏：重点指导幼儿观察图片，完整准确的描述。（3）请个别幼儿口述应用题。3师生共同小结。（四）提供不同层次的材料，引导幼儿进一步用口述的方法编8以内的加法应用题。1介绍游戏材料及要求。2幼儿分组活动。五、引导幼儿各自找客人人老师口述应用题活动自由结结。【幼儿园大班数学活动教案：自编8以内的加法应用题】3