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1、4*火烧云教学目标1.认识个生字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.边读边想象画面，具体体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。3.想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景物的心境。【教学重点】、了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。、学习作者观察事物和积累材料的方法。【教学时间】课时。【教学过程】一、看课本插图，引入新课来源:学|科|网、学生欣赏图片。、学生谈感受。、引入新课：火烧云，要求学生齐读课题。（板书课题）二、读通课文，读准字音，粗知大意、自由朗读课文：划分自然段，注意读准字音。（教师板书生词）、指名读词语。、默读课文并思考：跟随作者的目光，你看到了什么？三、学习课
2、文、自然段、男生读、自然段，学生思考：来源:Z。xx。k.Com火烧云上来后，地面上发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？来源:Zxxk.Com、想象一下：地面上还有哪些事物发生了怎样的变化？四、学习课文第自然段、自由朗读第三自然段，思考：这一段写了火烧云的什么变化？把描写火烧云变化的词语画下来。、学生汇报。（随机板书：颜色）、从这么多的颜色中你知道了什么？来源:学&科&网（补充板书：极多）、想象：来源:学科网火烧云还可能有哪些颜色？、全班一起有感情地朗读这一自然段。五、学习课文自然段、女生读自然段后，说说自己的眼前仿佛看到了什么？、这几段话是在写火烧云还是在写动物？为什么？（板书：形状丰富）、指名读、自然段。、全班齐读（体会火烧云的多变）。六、拓展练习分5组进行：用自己喜欢的方式赞美火烧云。七、作业设计、有感情地朗读课文并背诵。、摘录文中的好词好句。、查找有关火烧云的知识。八、给学生推荐祖父的园子、呼兰河传。【板书设计】颜色极多火烧云变化极快形状丰富