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1、第三单元活动2 制作联欢会请柬教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）信息技术八年级上册（科学出版社）第三单元活动2内容。该活动是在活动1中已经完成了请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页。本节课完成请柬封面的制作，根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件；再分析请柬中各元素可以用Word中何种对象实现；然后完成请柬的制作。学情分析：初二的学生对Word软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰、段落排版和插入各种对象等基本方法，对请柬的制作（将自己设计的草图变成作品）具有较浓的兴趣。教学目标：知识与技能：1.能根据待解决的问题和
2、既有知识积累，选择合适的创作工具软件，完成自己的规划设计。2.能够运用所学的Word知识进行实践操作，培养学生的知识操作能力。3.在观察、分析、交流中，逐步培养学生的口头表达能力以及评价能力。过程与方法：1.熟练使用Word文字处理软件，来加工信息，表达意图，体现思想。2.培养整理、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。情感态度价值观：1.在解决问题的过程中，发挥学生的创造力和想象力，张扬学生的个性与创新。2.通过学生动手操作和交流合作，体验创造和实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。教学重难点：教学重点：Word软件的综合运用，如自选图形、艺术字、剪贴画、文本框、Webding
3、s符号等等。教学难点：操作技巧的掌握和作品的美观实用。教学环境：多媒体网络机房，Office2003系列软件教学过程：情境导入：【幻灯片1】（课前）展示上一节课学生搜集来的精美请柬，引领学生们进入这一节课请柬的制作中来。【幻灯片2】展示上一节课学生规划的一张请柬封面草图，以及制作好的成品。本节课我们要利用Word软件将自己设计的家长会请柬草图变成实实在在的作品。【设计意图：本活动是在活动一的基础上进行的，每一位学生都有设计的草图，我们找出其中一幅，给出制作成果，首先让学生直观知道这一节课的任务，其次让学生体会设计到制作的过程。】新课讲授：【幻灯片3】展示本节课课题利用Word制作我的请柬【幻灯
4、片4】带学生回顾初一所学习的“制作我的名片”部分内容，为本节课的学习奠定基础。【幻灯片5】展示请柬作品，引导学生打开Word进入学习。【设计意图：在新课的演示操作之前，带学生回顾旧知，为本节课的学习奠定一定的基础，也体现了教材知识体系的螺旋式上升。】【引导学生把书翻到56页】教师结合课本讲解样例请柬的制作过程。（设置请柬页面制作请柬背景制作请柬标题添加装饰元素）主要知识点为：叠放次序，自选图形格式设置，艺术字，插图。样例请柬完成后再来从以下几方面分析一下请柬的封面：（1）整体色彩搭配柔和协调，（2）标题准确而醒目，（3）剪贴画的选取符合请柬主题。【设计意图：让学生明确制作请柬的步骤，理清制作思
5、路。在制作封面时，老师的主要任务是启发学生思考、讨论，明确设计草图中各元素可以用Word中的什么元素来实现，对作品本身进行分析，突出体现规划设计的思想，即“草图作品”的实现过程。】学生实践：学生通过学习，对请柬的制作流程和技术手段有了一定的认识和了解掌握，下面给学生发放素材，引导学生根据自己之前的设计，选择自己自爱的素材文件，制作自己的请柬。（学生操作，老师巡视指导，对于共性问题集体讲解提示，对于个别问题单独辅导，最后请学生将制作的成品提交作业。）【设计意图：制作过程主要以学生的自主制作为主，充分调动学生的学习积极性和创造性。老师适当指导，答疑解惑。】展示总结：展示学生的作品，请其中一幅或两幅
6、作品的作者介绍作品并且说说你自己感觉到的不足；老师再引导学生从整体布局和色彩搭配等进行点评。【设计意图：通过自评让别人了解你的作品，也让自己对作品有更深的认识；在互评中发现作品的优点和不足，对每一位学生起到一个指导作用。】【幻灯片6】再次展示请柬草图和请柬成品，回顾利用Word实现过程。设想一下：如果学生们没有事先设计草图而是直接制作，是不是会感觉无从下手，很困难呢？或者是脚踩西瓜皮，做成什么样子就什么样子！可见“规划设计”的重要性，希望同学们将“规划设计”的思想带入到今后的学习和生活中去。【幻灯片7】结合教师手中的请柬实物，引入请柬内页，点明下一节课的学习任务。【幻灯片8】装饰图形自选图形/自绘图形插图剪贴画/图片美术字艺术字装饰符号Webdings符号等艺术边框边框和底纹竖排文字竖排文本框课后反思：