《语文人教版四年级上册21.搭石 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册21.搭石 (2).doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、21搭石教学设计 兴隆小洞小学 刘天富一、教学目标1掌握为什么要搭石？什么是搭石？2找出文中哪些地方能看出“搭石，构成了家乡的一道风景。”从这些看得见的美中，找出看不见的心灵美，从而感受乡亲们无私奉献、友好互助的精神，并从中受到启发。3学习作者仔细观察，生动描写的方法，并能够发现生活中的美。二、教学重点：1找出文中哪些地方能看出“搭石，构成了家乡的一道风景。”从这些看得见的美中，找出看不见的心灵美，从而感受乡亲们无私奉献、友好互助的精神，并从中受到启发。三、教学难点 1学习作者仔细观察，生动描写搭石的方法。四、教学准备（多媒体课件）五、课时安排：第二课时六、教学过程（一）、导入 1.直接揭题。
2、（师板书：21 搭石）2.师：读了这个课题，你想知道什么？（学生自由质疑）3.师：是啊！搭石究竟有什么作用呢？接下来请同学们自主学习。（二）、自主学习 1.师出示自学要求：a、自读课文，读准字音，读通句子。 b、为什么要搭石？什么是“搭石”？画出文中有关的句子。 2、交流汇报。（1）为什么要搭石？如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。师：山洪过后，假如没有搭石，人们出工，必须（ 脱鞋挽裤 ），山洪过后，假如没有搭石，人们收工，必须（ 脱鞋挽裤 ），山洪过后，假如没有搭石，人们赶集，必须（ 脱鞋挽裤 ）
3、，山洪过后，假如没有搭石，人们访友，必须（ 脱鞋挽裤 ） 师：每次都要脱鞋挽裤，你觉得怎样？（麻烦）这说明搭石是多么重要啊！那究竟什么是搭石呢？（2）什么是搭石？（进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。）并齐读。师：你能用自己的话来说说什么是搭石吗？（生回答）搭石联结着故乡的小路。其实搭石就是从河的两岸找来一些平整方正（就是方方正正的）的石头，按照一定的间隔（二尺左右，就是人们平时人们走一步的距离），在小溪里横着摆上一排，就构成了家乡的一道风景。（师板书：构成了家乡的一道风景） （
4、三）、探究释疑1、师出示探索问题及要求：（1）读课文，勾出文中能看出“搭石，构成了家乡的一道风景。” 的句子，并在旁边写上自己的体会。（2）小组内交流。整个过程由小组长负责。2、小组交流，准备汇报。（四）、汇报展示，师相机点播第一道风景： 出示句子：上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块石头不稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏几个来回,直到满意了才肯离去。A、抓住“无论”“只要”“一定”“直到”“才”这些词语体会老人摆搭石时认真，细致。B、想象当老人踩到不稳的搭石时， 在挑选合适的石头时， 满意离去时的心情。再次体会老人那种一心想着别人的优秀品质。师：那里的老人踩到
5、不稳的搭石时会这样做，想一想：如果是年轻人踩到不稳的搭石，他又会怎样做呢？（引导学生说出年轻人也会这样做）C、师：从老人、年轻人摆搭石的做法中，你体会到人们怎样的品质？ （他们一心想着别人，为别人服务的美好品质）师小结：摆搭石，不仅画面美，而且反映出人们的心灵美。所以作者说“搭石，构成了家乡的一道风景。” 第二道风景：出示句子：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，想轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）、理解“协调有序”A、你能用文中的句子理解协调有序吗？（人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。）B、通过反复朗读理
6、解。（教师读：前面的抬起脚来，学生读：后面的紧跟上去）速度由慢到快。（3）欣赏“清波漾漾”“人影绰绰”的风景。 看到这么美丽的景色，不禁让我想起了作者说的那句话：“搭石，构成了家乡的一道风景。” 第三道风景： 出示句子1：如果有两个人面对面同时走到溪边。总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说几句家常话，才相背而行。A、抓住“招手、让对方先走”体会人们相互谦让的好品质。B、看图，想想他们是怎样打招呼的？他们会说些什么？出示句子2：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过河，人们把这看成是理所当然的事。师：什么是“理所当然”？说说你对这个词的理解。再联系课文内
7、容说说哪些是理所当然的事？（踩到不稳的搭石时，找搭石摆好。如果遇到两人面对面同时走到溪边。总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过河） 师：从这些行为中，你体会到年轻人的什么品质？（尊老敬老的心灵美）师小结：是啊！搭石不仅联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。师小结：景美人也美，这看得见的画面美和看不见的心灵美构成了（家乡的一道风景）。其实生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。（五）、小练笔 美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是_。美在身边，美是_。美在身边，美是_。 （1）、学生自己先写在本字上。（2）、小组交流。（3）、全班交流。板书设计：21. 搭石摆搭石 构成了家乡的一道风景走搭石