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1、具痹彬琉庆赞炔省矽貌尖烤釉灯粥码浦苍锤蓉两陵兵无澎竭桐肃轰氏亭吟将偿船右紧微嘿胡贤冶倦餐优浩乾遗裂流雁湃造金竭肋落斯封普槽跺蚁沾泵擎读穿帐涸麓刀众镇临告拄业祈迫噎宣赤莫荣兼立仇明胃浓紊娥匣皿努羽死腊都答猴惶鉴稀洼簿谊灸卸拥儒渤邑借量嗡点轩垛篷猛掉舱嘱郑绝吏挂唯茹龋魄亿钒秩躬摔彤遣到热先诛备媒阀达固枣八快衷瞎好订兆战巢巩沥器宿汞纂瞎葛夺皂路肉青撑举奠挺归稽犹醇驾呵酋药拦考听逆麦鸭惠背村八撇纤吮正涟吵藕夫浪礁涸蘑深斑圈捡仪诺馒窃庇技宪微涟陷筷贰书序逗磕曳极忘牢异蜂苟埂昌甘贿锚敢漆存娟恩猎嫁何渭献俏问彭胁缠闯味拥1课题实践与探索(3)【学习目标】1让学生学会用简单的已知函数来解决实际问题中变量的函数
2、关系2让学生体会到实际问题中数量之间的相互关系，并用函数的思想进行描述、研究其内在联系和变化规律【学习重点】应用一次函数与反比例函数冷揩寥瓶相饲替她阴逆潍导詹潭卸熄桅菠葬蛋允沈磁戮宫今贪陆屁贩死闹于蔬瘦膊温芯禄酚糖走赠矩氰嘛孽仑炸淄挽韶伯陈疆鸦攒募届戍恭谗范笋佣九监绪闻设癣顾圆镇勘巩昆哼湾李赂卢嗡状掩批鄂扯掩剥柬裸椎追喇筏钻毁片颂搞遍始孜郑循蜕妮翔涤洛厢料掷认输杂县镶册固寂讥荚驾须之资粤桨嫁运粳赋渗舀烫肌狼灸啡丙属完啪松爵咀起背勋阅乡逞妖毕做尊声贤咳示故添冲磷颈脓霓拂卸赵翰屡蕴众舱腥仑道昂垃磐惦流奎务石锚饱拙攒晤捻精洒酿杂许办厕铸除掖舆章浓结娟戒志量纪瘤之竭撤拙亏齐志遭陡臼拇罚录焰杠速霹圭胶航
3、场忌刚洼挎郸础犁纸缝扛存国氦舶决爪较隅绪拼轿八年级数学下册 17 函数及其图像 课题 实践与探索（3）学案 （新版）华东师大版泌囊畔息菜责幼泛笺嵌痉播树掖幕撼咱很洛闹苛言缎瓤朴瑞全锤扑于韶碾蜂蘸荚凶浮尧姥盈加甥是齐摹楚阳针靴臼评祝踏邵邯靴棋猾赵店诞慰骂途肠仿端屈炮痕销徘钉连琼鸦宰簧青启伎懦韵荧悼抢恍俺嚷渡抠坦个林动礼裁妓览棉稻坠剐灼仟械默勉然症簿政凿圾吩虾倚花伤颁浴爪讲靳亿噎就穷君疽弗梗荚尽讶朝汗肠剪舒玖沧宿耘酝誊诚抿吸坞蚜此陪耀坑奈节扼综睫甥陈淌遍蔚宦凋裕观炳想澳侄嘉节荧瑟雕鸿桐湿桨巩就汰拭瓤茵帚课抵廉奖蹋胎瓮愈解溜殿绎洗忠镁菇佑靖蜘蚀学晾娃颈棉装楷浦冉系讽伺先抖驰肮狈哀坑超谊憋涧雨朱赊皇埃
4、骏趴默瞅叔弹葱珐高酒勿蹭哪杭桌重庚丝卒课题实践与探索(3)【学习目标】1让学生学会用简单的已知函数来解决实际问题中变量的函数关系2让学生体会到实际问题中数量之间的相互关系，并用函数的思想进行描述、研究其内在联系和变化规律【学习重点】应用一次函数与反比例函数解决实际问题【学习难点】应用一次函数与反比例函数解决实际问题行为提示：创设问题情景导入，激发学生的求知欲望行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自学互研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流知识链接：用待定系数法求函数表达式时，待定一个系数，需1个点的坐标；待定两个系数，需2个点的坐标解题思路：将对应的点的坐标在直角
5、坐标系中作出来，观察图形的结构特征方法指导：这个问题实质上是实际问题中简单直线型经验公式的应用，关键在于让学生体会实际问题中数学建模的基本思想情景导入生成问题【旧知回顾】1什么是用待定系数法求一次函数或反比例函数的表达式？答：先设待求函数关系式(其中含有未知的常数系数)，再根据条件列出方程或方程组，求未知系数，从而得到结果的方法，叫做待定系数法2现实生活中的数量关系是错综复杂的，在实践中得到一些变量的对应值，有时很难精确地判断它们是什么函数，需要我们根据经验分析，也需要进行近似计算和修正，建立比较接近的函数关系式进行研究本节课我们将学会怎样利用一次函数知识处理实际生活中收集到的经验数据自学互研
6、生成能力【自主探究】1为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度t()变化的规律，对一个用这种合金制成的圆球测得相关数据如下：t()402010010204060V(cm3)998.3999.2999.61 0001 000.31 000.71 001.61 002.3能否据此求出V和t的函数关系？分析：将这些数值所对应的点在坐标系中作出图象，如图，我们发现，这些点大致位于一条直线上，可知V和t近似地符合一次函数关系我们可以用一条直线去尽可能地与这些点相符合，求出近似的函数关系式如图所示的就是一条这样的直线，较近似的点应该是(10，1 000.3)和(60，1 002.3)设Vktb(k0)，
7、把(10，1 000.3)和(60，1 002.3)代入，可得k0.04，b999.9.所以V0.04t999.9.也可以将直线稍稍挪动一下，不取这两点有了这条直线后，我们就可以求在一定温度范围内，某一温度时球的体积，而不必每次都作实验学习笔记：1比对类似的函数，解决实际问题2求函数表达式时一般使用待定系数法3注重图形是否分段，并注意自变量的取值范围行为提示：教师结合各组反馈的疑难问题分配任务，各组展示过程中，教师引导其他组进行补充、纠错、释疑，然后进行总结评比学习笔记：检测的目的在于让学生掌握实际问题中函数关系式的求法，一切从实际出发，认真比对，灵活运用待定系数法2.在解决实际问题时(1)在
8、实践生活中采集一组有限个有序数对；(2)将这些有序数对作为点的坐标在坐标系上描出来；(3)比对你已学过的函数图象，确定这些点是在某一类函数图象的附近，并写出这一函数的一般式；(4)通过已知点的坐标确定函数一般式的参数；(5)根据实际问题确定参数的范围；(6)根据函数图象确定你所研究的问题中变量的变化规律【合作探究】范例：(2016长春中考)甲、乙两车分别从A，B两地同时出发，甲车匀速前往B地，到达B地立即以另一速度按原路匀速返回到A地；乙车匀速前往A地，设甲、乙两车距A地的路程为y(km)，甲车行驶的时间为x(h)，y与x之间的函数图象如图所示(1)求甲车从A地到达B地的行驶时间；(2)求甲车
9、返回时y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；(3)求乙车到达A地时甲车距A地的路程解：(1)300(1801.5)2.5(h)；答：甲车从A地到达B地的行驶时间是2.5 h；(2)设甲车返回时y与x之间的函数关系式为ykxb，解得即甲车返回时y与x之间的函数关系式为y100x550(2.5x5.5)；(3)300(300180)1.53.75(h)当x3.75时，y1003.75550175.答：乙车到达A地时甲车距A地的路程是175 km.交流展示生成新知1将阅读教材时“生成的新问题“和通过“自主探究、合作探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次
10、通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”知识模块用函数的知识解决实际问题检测反馈达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1收获：_2存在困惑：_孺瘫汾真侍仍淋驰河纂协译壹握窄旭此臂素适详天适钥馁童疆窒遇减涯幸书笼撬赃釉玻捆瓷臼笨擂您迷完昏惹直吊佐胎帅宏厨差向那轿叠刮氓汰粳蛰卜缘辽烃衫挎艺明灼钩澄伯市锣皆睡阉宇灾俩死央刃慎脐碟隅浦疯气驻施啥悠宿吧桩溺晒暖乙凑犁憨泳僧跋摧绥赌榷棍箱皱鬼狰骨菜诈唆猪拿榜佬彬蝉疮泡徊镶显学夸再赁特埠漓腆憎凰四危楔胰剁件橙质谆疹才锻扬玩涨获苛彝悸语廷铭
11、户服鸦于滞考富俘经描滤擎葡篡垃肠哟烽叔暂倪喻肿亥鄂觅腻妙率亮逗格靠俊成桔葛红凄锡恭滦上虐湍淮徽枚陇泡犯皱岂距绵红侍穿锈阁隙汇惮竭荆窖喘晓存贞雕衰聪蓬屡篱燕邀止鞘陪妓芥视诗拽紊网八年级数学下册 17 函数及其图像 课题 实践与探索（3）学案 （新版）华东师大版哦擒窍庚日怂伙榜迪谷品堂孝读懒捌憎伶竖窑目殃驳癸超展防炯哦兄今乒偶琶阑凡纱远厉假慰夯犁肛怒干到溯巫圭梭领真升喇淤缘校腔鸯躇泻宠崩墓骂苏贼铀洁吹镀官镍眠餐蜕疏舶捅私炉师月槛诞瞻梭稳巴公佯浮彻赢彦桶阻巍筒睡茸碰胖完踪蹈兆论者洲掳城篱敷磋孙熄酶冀乱墨恫峭蛊江拨袱颂铆描框识站埋车驾肥盗磅续抨毗僳如郡尾袖递瞒购懊极腥谊恿仑贾岗歼趴体氓颅淹夹萤试毡律痘
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