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针对进城务工人员随迁子女的家校育人共同体研究社会影响力我们的实践与探索，取得了令人鼓舞的成绩，得到上级部门及教育同仁的认可。课题把“以学校为主导，以社区为依托，以家庭为基础”做为研究的核心，紧紧围绕家校社三位一体研究模式，探索家校育人共同研究。以学校为主导，学校牵头，成立课题小组，明确课题对外来务工子女的教育意义，建立家庭与学校之间的初步理解与沟通；以社区为依托，整合社区资源，引进社工开展活动，依托社区形成教育合力，将教育从校内向校外延伸，为家校共同参与教育提供更加广阔的社会平台，为外来务工子女营造良好的生活和学习氛围；以家庭为基础，以家长委员会为载体，创建“一课、一刊、一评、一助”家校交流平台，挖掘家长积极分子，发挥家长优势，采取多元化措施，带动其他家长参与教育，为外来务工子女营造良好家庭氛围。家校合作制作的完善、教师教育理念的改变、家长参与教育积极性的提高，课堂教学的有效性明显改善，学生各方面的进步等都一一体现我校课题探索与实践的成果，2015年我校更被教育局喻为一匹“黑马”。我校将继续不断完善和推广进城务工人员随迁子女的家校共同体研究，让同行享受到我校实践探索的成果。