《语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪教学设计.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、呼风唤雨的世纪教学设计高桥中心小学 黄艳平 【教学目标】1、有感情地朗读课文，能联系生活实际理解课文中一些含义深刻句子，谈自己的感受。2、了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感，以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化。【教学难点】理解课文中一些含义深刻的词语和句子。【教学准备】1、教师：制作课件。2、学生：预习课文，搜集20世纪的科技成就。【教学课时】第二课时【教学流程】一、创设情景，导入新课（一）播放神九发射的视频。（二）导入课题，板书。二、解释课题，质疑牵引（一）理解“呼风唤雨”。（二）看了课题，你有问题想提吗？三、合作学习，感
2、知课文（一）出示自学建议（自学2、3、4自然段）：1、20世纪前的社会是什么样的？用“”画出，读一读，说说体会到什么？2、 20世纪的社会又是什么样的？用“”画出，读一读，说说体会到什么？（二）学生小组合作学习，教师指导。四、汇报交流，品读课文（一）20世纪前的社会：农耕社会1、从“没有，没有，没有，也没有”体会感受，引导学生说：那时没有没有没有也没有。引导学生读。2、只能用神话来寄托美好愿望，这就是人类在20世纪之前农耕社会的生活。（二）20世纪的社会：上天入地 1、20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；2、20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机
3、、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 3、你还能举出那些科技成就的例子呢？4、对比读描写20世纪前后的语句。5、现代科学技术变化那么快、那么多，成就那么多，课文中用哪句话来形容呢？6、 “归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”让我们骄傲地告诉所有人：20世纪真是一个呼风唤雨的世纪。五、拓展延伸，畅想未来回顾20世纪的百年历程，科学的确创造着一个又一个神话，它为我们创造着比以往任何时代都要美好的生活！在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。讨论：在将来，你还希望科学技术给我们创造怎样的奇迹呢？六、当堂检测附：板书设计 29、呼风唤雨的世纪 20世纪前： 人类 科学技术 呼风唤雨 20世纪 ： 将 来 ：