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1、投币机大班教案作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的投币机大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。投币机大班教案1活动目标：1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来许多方便。2、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。活动准备：1、拍摄的各种投币机器的照片。2、录象4段。设计思路：在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话题，有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的游戏房去玩投币游戏机了，你只要投一枚游戏代币进去，就可以玩了；有的说：哎
2、，我也玩过游戏机，我是在超市门口玩的，只要投一枚硬币进去，玩具马就会摇摆起来，还会唱歌呢！有的则说：有的投币机是不能玩的，像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜，你只要投一枚硬币进去，你就可以看到很远的地方了孩子们你一句、我一句地说开了，显然，孩子们对各种投币机发生了兴趣。在日常生活中，幼儿对投币不是很了解，有的也只是玩过游戏投币机和玩具投币机，这是幼儿经常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施，为此，我设计了这节活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解我们生活中有各
3、种各样不同的投币机，可以给我们的生活带来方便。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”活动过程：一、引入。导语：最近，我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀？那谁愿意来说说，你使用过什么投币机，你是怎样使用的。二、了解更多的投币机。1、师：刚才，你们都说了使用过的投币机，想想在我们生活中，除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过？（根据幼儿的回答出示该投币机的照片）2、师：你们发
4、现了这么多投币机，徐老师也发现了许多投币机，这些投币机是我们小朋友不经常看到的，你们想看吗？（播放录象：超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机）刚才，你看到了什么投币机？是怎样使用的？3、原来，在我们的城市中，在我们的生活中有这么多投币机，而且，这些投币机越来越先进了。哎，那为什么要有这些投币机呢？三、设计投币机。师：为了让我们的生活处处得到方便，设计师们设计了这么多不同 用处的投币机，你们想不想也做个小小设计师，也来设计一种可以为大家带来方便的投币机呢？请个别幼儿谈谈自己的设想。四、延伸活动。师：我们大二班的小朋友真聪明，想出了这么多有创意的投币机，待会儿，我们到区角游戏中去
5、完成我们的作品，好吗？投币机大班教案2投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过寻找、探究、采访和交流，与社会生活资源及周围人的互动，产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣，初步感受现代智能机器在生活中的应用。活动一“咕隆咚”目标：1倾听故事，体验“咕隆咚”机器的神奇。2了解周围生活中的投币机，主动搜集相关信息。准备：相关食物的图片。过程：一、引起兴趣引导幼儿倾听故事。二、提出问题1小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?2在我们的生活中有“咕隆咚”机器吗?你看到过哪些?延伸活动：1请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并
6、尝试使用，启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。2展示幼儿的记录。投币机大班教案3目标：1、倾听故事，体验“咕隆咚”机器的神奇。2、了解周围生活中的投币机，主动搜集相关信息。准备：相关食物的图片。过程：一、引起兴趣引导幼儿倾听故事。二、提出问题1、小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?2、在我们的生活中有“咕隆咚”机器吗?你看到过哪些?延伸活动：1、请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用，启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。2、展示幼儿的记录。（图片 1）（图 2）（图 3）附：咕隆咚晚上，小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，小老鼠捡起硬
7、币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。小老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想把硬币弄出来，忽然听到一声好可怕的声音“咕隆咚!咕隆咚!”咦，一杯香香的咖啡出现了。“咕隆咚”真是神奇!小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆咚!”一袋爆米花出现了。这“咕隆咚”太棒了。小老鼠在“咕隆咚”下面召开了盛大宴会，请所有的亲戚、朋友参加。投币机大班教案4目标：1交流、分享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的便利。2大胆表达使用投币机的趣事或问题。准备：1幼儿已有观察和使用投币机的经验。2幼儿搜集的照片、图片，教师拍摄的录像等资料。过程：
8、一、介绍各种投币机1你们还记得咕隆咚的故事中小老鼠碰到的是一台什么机器吗?2这几天，你们已找到了许多投币机。现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机?你投币后，投币机帮你干了什么事?幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。幼：我在公交车上投币乘车。幼：我们小区里有投币取水机。3教师播放录像投币自助快拍。(1)这是什么地方?从哪里可以看出这个机器是用来拍照的?(2)怎样使用这个机器?(3)(欣赏个别幼儿的照片。)自助快拍有什么好处?小结：我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了许多方便。二、说说投币趣事1说说在使用投
9、币机的时候碰到了什么有趣的事，遇到了什么问题。2从幼儿的采访记录中剪下简单的图示汇总在下表中。3建议幼儿采访其他人是否喜欢使用投币机，他们在使用时遇到了什么问题或有趣的事。延伸活动：引导幼儿分组商议采访计划，包括采访谁，做些什么准备工作，提些什么问题，怎么记录，等等。幼儿园大班社会教案-路边的投币机（一）(优质课)投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过寻找、探究、采访和交流，与社会生活资源及周围人的互动，产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣，初步感受现代智能机器在生活中的应用。投币机大班教案5目标：1敢于大胆地与他人交谈，
10、并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。2发挥想像，大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。准备：1小组已商议过采访计划。2纸、笔等采访工具。3各种投币机的图示。过程：一、根据计划书分组采访，教师跟随观察1观察幼儿是否根据计划书进行采访。2观察幼儿怎样记录。3观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难，如何解决。二、汇总采访记录并交流，了解人们对投币机的看法三、给投币机分类1面对这么多投币机，我们可以怎么分类?2启发幼儿思考：哪些投币机可以帮助我们得到食物，哪些可以帮助我们做事情，哪些可以帮助我们玩?3引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。四、思考想像1生活中还有哪些事情
11、可以用投币机器来帮助我们完成?2你觉得哪些投币机还需要改进?怎样改进?延伸活动：在活动区提供绘画工具和材料，让幼儿发挥想像自制投币机。反思：路边投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此，我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心，激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。与幼儿的兴趣及当前经验整合投币机是幼儿经常能够看到的路边事物，如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢?在主题活动安排中，我们从故事导入，引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很高，纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使
12、用投币机，并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来，然后与同伴分享。他们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料，并命名为“我看到的投币机”。面对各种资料，孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此，教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论：“你是在哪里找到投币机的?”“投币后投币机可以帮我们做什么?”由此，师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现，周围生活中的投币机正在日益增多，有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了很多便利。强调幼儿获得丰富的体验能亲手使用投币机并观
13、察投币以后的有趣现象，是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中，我们特别注重让幼儿亲历亲为，强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录，使孩子有机会接触投币机，直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机，讲述投币趣事，表达自己的体验和感受，提出探讨问题，如“大家都用投币机吗?”“谁经常使用?为什么?谁不喜欢使用?为什么?”“没零钱能用投币机吗?”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用，我们还组织他们开展采访活动，直接与成人对话，搜集和整理信息。通过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在给人们生活带来便利的同时也存在许多不足，需要进一步改进。就这样，我们将多种学习方式统整在主题活动中，使幼儿在积极主动的探索过程中获得丰富的体验。【投币机大班教案】11