《小学小学六年级数学百分数应用05.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学小学六年级数学百分数应用05.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第5节 总第15节教学内容：百分数的应用（三）P2829教学目标：1、利用百分数的意义列出方程解决实际问题，提高运用数学解决问题的能力。2、结合具体的情境，引导学生根据百分数的意义，通过类比的方法解决实际问题。3、在解决问题中进一步体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：利用百分数列方程解决问题。教学难点：类比发现解题策略教具准备：课件教学过程： 一、复习导入1、找出单位“1”，并说出下面各题中的数量关系。（1）一桶水倒出1/3，刚好是12千克。 （ ）1/3=（ ）（2）桃树棵树是梨树棵数的4/5。（ ）4/5=（ ）（3）水电气费用占全月总支出的1/10 （ ）1/10=（ ）2、解答：
2、（1）一件衣服原价是160元，打八折后多少元？ （2）一件衣服打八折后买160元，这件衣服的原价是多少元？问：这两题在已知条件、解题方法上有什么异同？1、 揭题：今天我们继续学习用方程解决百分数应用题的知识。板：用方程解决问题二、自主探究1、出示表格 问：根据表中数据，你有什么发现？2、出示条件：1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？3、质疑：你准备怎样解答这个问题？你觉得直接列式方便吗？为什么？4、交流、展示解答过程解：设这个家庭1985年的总支出是X元。65% X 35% X = 21030% X = 210X = 700 问：算式中“65% X”表示什
3、么意思？“35% X”呢？方程的数量关系是什么？5、总结：解题的步骤是什么？（1、找关键句；2、找单位“1”；3、想数量关系；4、列方程解答）6、尝试解答：（1）1995年其他支出比食品支出少760元，这个家庭的总支出是多少元？（2）2005年 食品支出占家庭总支出的50%，旅游支出占家庭总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？（1）学生独立解决（2）交流解题方法和步骤。单位“1”是谁？方程的数量关系是什么？三、巩固练习1、出示书P27试一试第2题 （1）问：从图中你知道什么信息？“九五折”是什么意思？（现价是原价的95%） 单位“1”是谁？方程的数量关系是什么？（
4、2）学生独立解答解：设这本书的原价是X元。X 95% X = 65% X = 6X = 120 2、出示：书P28练一练第1题 （1）分析：单位“1”是谁？方程的数量关系是什么？（2）学生独立解答 3、出示：书P28练一练第2题 （1）问：“增产了两成”是什么意思？（2）分析：单位“1”是谁？方程的数量关系是什么？（3）学生独立解答解：设去年的产量是X吨。 X 20% X = 36000120% X = 36000X = 30000四、课堂总结1、问：今天我们学的百分数应用题与前面的有什么不同？ 单位“1”是未知的百分数应用题，用什么方法解答较方便？ 解答的方法和步骤是什么？你还有什么不明白的吗？ 2、课堂练习（1）小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了25%，八月份用水多少吨？（2）小兰看一本书，第一天看了全书总页数的25%，第二天看了全书总页数的20%，两天共看了90页，这本书共有多少页？