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1、20142015学年二年级下册语文期末试卷分析文龙镇中心完小 李云娟在紧张忙碌中一学期已转眼即逝，此次期末检测由县局统一出卷对学生所学知识进行测查。下面就将我班在本次检测中的情况进行如下分析：一、总体分析1、试卷分析本次期末检测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养，试题活，体现在第三、四、五题，既检查了学生交际的能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。写话约占试卷总分的20%。本次试卷涵盖的知识较全面，能较好的检测出学生对本学期知识的掌握情况。2、学生情况分析本班共有学生50人，从整体上来看
2、，本次学生的学习成绩良好。90-100分的有25人；80-89分的有 14 人；70分以下的有5人。及格率是90%，在这些学生中，其中学习比较突出的有 15人，中下水平的学生较多，有6人不及格，他们主要表现在基础知识没掌握好，接受能力差，学习不够积极主动，有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。二、取得成绩的主要原因1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的学生分别担任每天午休前的值日，带领学生进行有目标，有任务的学习。晚自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。3、通过设计各种题型
3、的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3、 部分学生不会审题，不理解题意。4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第5小题我会按要求写句子，有个别学生改反问句为陈述句时出错，还有个别学生甚至在把字句改被字句时出错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。6、写话题也存在很多问题，比如错别字，标点符号不会正确使用，没写完整等都是造成失分较多的原因。
4、三、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写习惯的培养，必须进行强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。8、充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，改进不足，争取进步！ 2015年7月20日