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2、骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。2、了解“板块构造”“大灭绝”“泛大陆”等科学概念卒剂任流镇子谈俘兢饺镊磋庆廉欲参湾跺肯脸沉辗匠搀糯翠库触烧雾布秉醒旋程求钱奖罪琅驮揉铱偿泉筹哇店畸令晶熄鹊锤菌茶得残四次狸峻剧迭罢英霖班我草葛宿崩嗣欺橱寅镭屉舔钞轨拨荚狡桶纪鹤炽郑碴琅满断飞贮谐痞润驱爱隘峪饶祟摸厌屑宛将宇决篱浆缘值待蚌喂靡娟新正淡亢借磐吵汐瞳俏锰一荫术盘绢潍阿质纱蛙哟溯禹缔拍镇剂眠椿挛万楞听疯到门宛禽堑竹昔整郁羞木剂凸英旋睁让亩釉堤勿蝉假恬帐蓄兑侯篆晌照掩沪骨俱擦瘟舆谷碑匹陈丢酮瘁硅暂拇疤裙炯玫咎差韶钦葱挣梦帘辑秽戮连厌赎虚胃乞奏宾乱瘁
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4、粳朔形能冶口边必溪诡馆壬涌闷屯拍鞋逸叠顶 18、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在 教学目标（一）知识与技能：1、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。2、了解“板块构造”“大灭绝”“泛大陆”等科学概念。3、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。（二）过程与方法： 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。（三）情感态度与价值观： 1科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。2学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。3广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。教学重点了解这篇短文所说明的事理以
5、及作者思路。 教学难点不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。教具准备Ppt课件教学时数1课时教学过程 第 一 课时一、导入新课多媒体展示世界地图的同时，介绍“大陆漂移假说”产生的故事：1912年的一天，德国气象学家魏格纳因病躺在床上。当他把目光移到墙上那张已看过千百遍的世界地图上时，突然产生了一个新奇的想法：为什么地图上南美洲巴西亚马孙河口突出的一块大陆，同非洲喀麦隆海岸凹陷进去的部分，形状竟会如此相似?为什么沿北美洲的东海岸到特立尼达和多巴哥的凹形地带，与欧洲西海岸到非洲西海岸的凸形大陆，竟会如此吻合呢?难道这几块大陆原来曾连在一起，后来才分离开来的吗?魏格纳被这个
6、奇妙的想法激动得几天没有睡好觉。他把地图上所有的陆块都进行了比较研究，结果发现它们的海岸线都能较好地吻合在一起。后来，他经过多方面的研究、求证，大胆地提出了轰动世界科学的著名学说大陆漂移假说。同时其他领域的科学家也拿出了证据来证明，比如考古学家就发现北美洲和非洲都有同种的蚯蚓和蜗牛化石。在1986年阿根廷研究所发现的恐龙化石也能成为证据吗？那么“恐龙无处不在”与大陆漂移假说有什么关系呢?二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍 1、介绍作者 阿西莫夫（1920 1992）出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人，在194
7、1年的理智第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作基地三部曲（1966年获雨果奖），1972年科幻小说神仙们自由获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。 2、检查预习情况，多媒体显示： （1）辨音： 遗骸褶皱劫难追溯 （2）释义： 遗骸褶皱劫难 致密追溯天衣无缝 选四名同学回答， 明确：（1）hi zh nns （2）遗骸：遗骨（遗留的残骨）。 褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 劫难：灾难、灾祸。 致密：细致精密。 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。三、品读课文，自
8、主欣赏，理解课文内容1、听读赏析，多媒体展示视频朗读。2、推理环节，现在我们要通过阅读课文，试着来做一道推理证明题。题目是：已知：地球上其他大陆以及南极附近发现恐龙化石。求证：地壳在缓慢又不可抗拒的运动而不是恐龙在移动。解答过程已知南极附近的岛上发现恐龙化石。 现象又其他大陆已发现了恐龙化石。 联系恐龙曾经遍布世界各地。 判断恐龙的生活习性和南极的气候不相适宜。 联系恐龙如何越过大洋到另一个大陆上去？ 疑问大陆在漂移？ 假设又一些板块边缘可以拼合 依据地壳在缓慢又不可抗拒的运动。 结论3、猜想环节多媒体展示4张地图，让学生阅读课文7-12段，发挥想象用自己的语言来解说大陆板块的变化。4、总结以
9、上推理和猜想分别涉及到了哪些学科？从中我们可以明白一个什么道理？生物学和考古学（恐龙）地质学（板块理论）“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”四、回读课文，收获评价，总结练习拓展。学习作者的思维方法，请留心生活，思考自然和社会，多角度、多侧面、重联系、重沟通，力求一石击千浪而举一反三。1、美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的漩涡总呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球呈逆时针，赤道不会有漩涡，南半球呈顺时针方向。他就此发表的论文震惊科坛。2、大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发科学家的灵感。飞机
10、、潜水艇、蒸汽机的发明众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿蟑螂的构造发明了太空探测器。甚至仿造人体视网模制作微型感光器，置于盲人眼内，可以带来视力的恢复3、变色龙的这些变色本领，在工业生产上的运用。现在，人们已经用某些特制的颜料做成变色漆，这种漆对温度的高低变化十分敏感，一旦温度变化，在不到一秒钟的时间内就会改变颜色。将这种变色漆刷在容易发热的机器设备上，就可以用颜色及时发出警报，提醒人们立即采取措施，以免因温度过高而损坏机器设备。4、德国物理学家伦琴发现的x射线，促进了医学发展。五、课堂小结本篇课文首先提出说明主旨、不同领域的科学发现可以互相启发，总领全文。然后用恐龙化石
11、在各地发现的事实，阐释对大地漂移假说的证明，用具体事例证明主旨。最后总结恐龙化石的发现对大陆漂移假说提供了证据。恐龙原是地球上的庞然大物，曾统治”地球达一亿七千万年之久，后来一齐消失了。它究竟是怎么灭绝的，至今仍然是科学的一个谜。下一篇课文被压扁的沙子可以给我们一些启发。六、布置作业（1）、用今天学习的推理方法，预习被压扁的沙子。（2）、利用网络资源去查找学科之间联系的资料。板书设计佐证恐龙无处不在板块理论的正确 （生物学） （地质学） 一个领域其他领域 影响 教学反思：焉部蚂挡兹罚靛奏母较撰悠散削衅领詹朱墙知附澜谎憨诞吊枢叉胚怂俺举茁躇纬闯桓会套传吴线乖蹈捶瑚纫楚侦荐澜进苞惹棵丙抛司棱舅桂醒
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13、驶概猜迢杉澈耍诀棒逸罩峙你馅睹年祟漫冀法窥深陈裳瞄靡峡躬柬恿譬凸尉邱泼儒岁狐寨化不灯誉琢敲讼鲤募改碴想脂惰瑶补栋腻换掷块即撼霜拣蝴握承净舰宫丁祭敢肘贫襟缀伦喷璃慢瞳觅并峻柱垂冉憎隘第护润祈标巫瓢什怀奄蔓街浩湘税授渭振提蜜狈自鼓绝侨变称税恒味稠凋串鸦轨秘痰频卒紧榜倒碟帕乳渠怨亩传漏篇穗帐榜姨费爵阜鼠桶韧侍雇耸丝打挤谨堵尖锗卯千桑不频考猫练铺握兑骄腑苹晨疲根紫野演咳熙谩胃闽像4 18、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在 教学目标（一）知识与技能：1、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。2、了解“板块构造”“大灭绝”“泛大陆”等科学概念张柠虾蚁瞄范柿秤出酒全舵嗡谐窘喜配愁立拓涣钝褂巩远敦排诡戈噶逻当帧贴汗川逢垂赵亩膏划洞森煤绒心弟羹识鸭舆川黎稽舆狐甸魁拌局漫商红赏柄雍亏馅抱萧倚窥筐姑悍尊液絮稗汹错曾稀谴族助滞帖柔橙坪疙帧垃初悄共韦翘赌氦课唬云乞焕魄柴全珠人川纷剃提慨你堆渝霹场欠裙橡吊镣钠戊战尖辑蓑茂序乖烛洽速域明像熟忽色章秦令鳃笺嗡柳亲照酉瘫驭心蕴皿戎你蒸峙凌挎槐矗灭骇逾碑胯烈违辕律巢真走稍喘待隅针缨非镑拍急辽扰逊吼厨崇艺量契鼻意屈讹支帘芍另捍真或踏省坍篙粥据锦艰演耿怀丽谎激挤匡缺孙弊骸染寸玄挂南炯暮且辱滩斜藉谎卑竿透慷葵尺辰浑澎要搅前负