《高考语文 第23课《葡萄月令》课后练案 苏教版选修《现代散文选读》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文 第23课《葡萄月令》课后练案 苏教版选修《现代散文选读》.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课 后 练 案一、基础知识1. 选出下列加点字中注音有误的一项是（ ）A.泥淖（no） 绽放(zhn) 摽紧(bio)B.蒿草(ho) 埋怨(mn) 铁锹(qi)C.嘬奶(zu) 逛荡(gung) 腌咸菜(yn)D.掐须(qi) 纽子(ni) 慵懒(yng)【答案】B（qio）2.选出下列词语中有错别字的一项是（ ）A泱泱大国 怏怏不快 遭殃 膨大B绿草阴阴 璀璨琳琅 树荫 节制C怨天尤人 青枝绿叶 苗圃 养分D幅员广大 市声鼎沸 慵懒 攀附【答案】B（绿草茵茵，树阴）3.依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（ ）原来是几根根枯藤，几天 ，就变成青枝绿叶的一大片。干脆得很，除了老条， 剪光。
2、有人说葡萄不开花，哪能呢， 葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的， 它开花短期。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。A.工夫 一概 只是/而且B.功夫 一概 尚且/但是C.工夫 一律 但是/尚且D.功夫 一律 只是/而且【答案】A（“工夫”， 指占用的时间或空闲的时间；“功夫”， 有两个含义，一是指花费的时间、心思或精力，二是指本领、技艺或学问。一般来说，在表达时间这一意思的情况下，“工夫”和“功夫”可以通用，在专指精力、本领、学问时，只能用“功夫”。 “一概”和“一律”作副词时均有“表示适用于全体，没有例外”的意思，但用法略有不同，“一概”只用于动词前，限于对事物的概括。“一律”则对人
3、对事均可，可用于动词前，也可用于名词或名词短语前。）4.下列加点成语使用有误的一项是（ ）A.葡萄园里水气泱泱，沁人心肺。B.一串一串的葡萄，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。C.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。D古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上数不胜数。【答案】C（美轮美奂形容高大华美，多用于赞美新屋。此句用来赞美花鸟虫兽、人物形象，属于对象误用。）二、阅读理解阅读课文选段，完成58题。五月，浇水，喷药，打梢，掐须。 葡萄一年不知道要喝多少水，别的果树都不这样。别的果树都是刨一个“树碗”，往里浇几担水就得了，
4、没有像它这样的：“漫灌”，整池子的喝。 喷波尔多液。从抽条长叶，一直到坐果成熟，不知道要喷多少次。喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！几天功夫，就抽出好长的一节的新条。这样长法还行呀，还结不结果呀？因此，过几天就得给它打一次条。葡萄打条，也用不着什么技巧，一个人就能干，拿起树剪，劈劈啦啦，把新抽出来的一截都给它铰了就得了。一铰，一地的长着新叶的条。 葡萄的卷须，在它还是野生的时候是有用的，好攀附在别的什么树木上。现在，已经有人给它好好地固定在架上了，就一点用也没有了。卷须这东西最耗养分，凡是作物，都是优先把养分输送到顶端，因此，长出来就给它掐了
5、，长出来就给它掐了。 葡萄的卷须有一点淡淡的甜味。这东西如果腌成咸菜，大概不难吃。 五月中下旬，果树开花了。果园，美极了。梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了。 都说梨花像雪，其实苹果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？梨花的瓣子是月亮做的。 有人说葡萄不开花，哪能呢！只是葡萄花很小，颜色淡黄微绿，不钻进葡萄架是看不出的。而且它开花期很短。很快，就结出了绿豆大的葡萄粒。 六月，浇水、喷药、打条、掐须。 葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。 葡萄不招虫。葡萄会生病，所以要经常喷波尔多液。但是它不像桃，桃有桃食心虫；梨，梨有梨食心虫。葡萄不用疏虫果。果园每年疏虫果是
6、要费很多工的。虫果没有用，黑黑的一个半干的球，可是它耗养分呀！所以，要把它“疏”掉。七月，葡萄“膨大”了。 掐须、打条、喷药，大大地浇一次水。 追一次肥。追硫铵。在原来施粪肥的沟里撒上硫铵。然后，就把沟填平了，把硫铵封在里面。 汉朝是不会追这次肥的，汉朝没有硫铵。 八月，葡萄“著色”。 别以为我这里是把画家的术语借用来了。不是的。这是果农的语言，他们就叫“著色”。 下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看！白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。你就把说文解字里的玉字偏旁的字都搬了来吧，那也不够用呀！ 可是你得快来！明天，对不起，你全看不到了。我
7、们要喷波尔多液了。一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳全都没有了，它们蒙上一层蓝兮兮、白糊糊地的东西，成了磨砂玻璃。我们不得不这样干。葡萄是吃的，不是看的。我们得保护它。过不两天，就下葡萄了。 一串一串剪下来，把病果、瘪果去掉，妥妥地放在果筐里。果筐满了，盖上盖，要一个棒小伙子跳上去蹦两下，用麻筋缝的筐盖。新下的果子，不怕压，它很结实，压不坏。倒怕是装不紧，逛里逛荡的。那，来回一晃悠，全得烂！葡萄装上车，走了。 去吧，葡萄，让人们吃去吧！ 九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。我们还给葡萄喷一次波尔多液。哦，下了果子，就不管了？人，总不能这样无情无义吧。 十月，我们有别的农活。我们要去割
8、稻子。葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。5. 作者以葡萄在一年十二月里的生长过程组织文章的结构，对表达文章的主旨有什么好处？ _【答案】因为词曲起于俗间，以音乐为重，文辞原本无关轻重，尽管后来雅士们也曾将那些文辞雅化，但因音乐性太重，雅化也就无法最终完成，因此词曲终于不能达到诗的地位。6. 文章在客观的记述中透露出作者怎样的主观情感和体验？_【答案】本文虽然按照月令记事。似乎作者的主观情感难以体现，实际上在按时间顺序的记事中，隐含了作者对人们辛勤劳动赞美和对生活的无比热爱，而这种爱一点也没有张扬，却是那么真挚。7. 这篇散文选段的语言特点到底有哪些，让我们来分条概括一下。_【答案】词语的选用：
9、动词、形容词、短语 句式的选用：长短句的交错使用；疑问句、感叹句的恰当表达； 标点的使用：逗号、句号、感叹号、问号的巧妙使用； 修辞的使用：比喻、拟人等修辞增强文学表现力。8. 试用“十二月令”这样的组织结构方式，写一写你一周的生活。_【答案示例】都说读书的生活够乏味，一周仿佛一天，一年也仿佛一天，不值得写。但是你能像这篇课文作者那样全身心地投入，相信一定就能发现很多的趣味：从周一到周五，每天的课程会不同，上课的内容会不同，来上课的老师会不同，对于具体的一门课，或一节课，你的喜好感觉会不同，你的收获会不同，每天的课余生活会不同，更不用说双周日的活动，回家或不回家，都会有更加丰富的内容。何况一周
10、内的天气会有不同，如果仔细观察的话，校园里的花草树木也足以发生细微的变化。退一步说，即使真的平淡无奇，那才考察我们的语言能力呢如何把平淡无奇的事叙述得有滋有味。三、语言表达9把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号）百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？从古至今，乡愁是诗人的惆怅。没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。序号： 【答案示例】10.今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发
11、现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（1）对同龄人： （2）对年长者： 【答案示例】(1)我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。(2)您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。11某大学就大学生毕业问题展开了讨论，请针对正方的说法写出反方的观点来。正方：大学生就业难主要责任在学校。苗不能长成材，园丁的责任；铁不能成钢，匠人的责任；兵练得不能善武，教官的责任；大学生不能成为名副其实的高素质人才，谁的责任?只能说是学校的责任。反方：大学生就业难主要责任在自己。 【答案示例】内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因而起作用。学校为了促进大学生就业创造了很多的有利的条件和锻炼的机会，可是“师傅领进门，修炼在各人”，能不能很好地就业，关键当然是大学生自己了。- 4 -用心 爱心 专心