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四年级英语学科新课程有效教学导学案授课年级四年级学 科英语课 题Near and Far任课教师课型问题解决课课时1授课时间教材分析 本课围绕距离远近展开教学，话题贴近学生生活，学生易于理解与掌握，创设相关的情境，使学生体会到英语学习的乐趣。学生分析 学生活泼好动，好奇心强，乐于动手，喜欢在情境中展示自我。 设计理念 以对比距离远近的形式，使学生理解near和far，教学时，创设相关情境，帮助学生记忆新句型，并且在游戏中能够灵活应用。教学目标知识与技能1.准确认读所学单词及短语，灵活应用。2. 能够运用所学句型询问距离的远近。3. 会描述两地之间距离的远近。过程与方法学习新知识，共同解决困惑问题，组与组间的展示交流结合老师的适时点播，达到学生能力的飞跃。情感态度与 价值观当他人有困难时，能够主动帮忙重点 难 点 重点能够运用所学句型询问、描述距离的远近 难点在提供的场景中，熟练使用本课所学的句型教学方法 自主 交流 合作关键问题勇于展示自我，享受学习的乐趣 教学准备问题导读单，训练拓展单板书设计 教学反思