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1、敬请批评指正！,谢谢您的聆听,同学们，大家都去过动物园吧？还记得自己见过的动物吗？,动物各有各的特点。可是一想过，有一天把自己的家人和动物放 在一起比较吗？今天我 们一起走进习作 “小小动物园”。,习作 “小小动物园”,习作内容,本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。,审题指导,写自己熟悉的家人。,写作范围,写作内容,将家人与某种动物相比较，找出相似点。抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。,1.抓特点，找相似。仔细想一想家人的外貌、性格、爱好等方面，哪一方面最突出，这个突出
2、的特点与哪种动物比较像？什么地方像？要抓住外貌相似的有特色的地方。,写作方法,2.巧安排，显特点。 要想让家庭的每个成员评出写得像不像，一定要把每个人都写上一段。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。,3.读一读，改一改。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，然后认真修改。,师：1.抓特点，找相似。 2.巧安排，显特点。 3.读一读，改一改。,批阅范例,妈妈和孔雀一样爱美。,具体介绍妈妈爱美的特点。,开篇点题。,概括爸爸的特征。,突出爸爸像“老虎”一样凶狠。,从长相上与老虎作比较。,比较“我”与绵羊的相似点。,在动作上找相似点。,结尾再次点题，照应开头。,总评：本
3、文抓住妈妈、爸爸、“我”的特点，分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性格特征。语言生动，人物特征突出。,我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非常相似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。 先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上，我在灯下完成英语评价手册。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望，心不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要,小小“动物园”,优秀范文,喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像
4、一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。 我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报.因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。,我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧。可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。 这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。,素材积累,狼,虎头蛇尾 虎背熊腰 狼吞虎咽 龙争虎斗 卧虎藏龙 放虎归山,老虎,狼
5、狈为奸 引狼入室 狼子野心 狼心狗肺 声名狼藉 如狼似虎,亡羊补牢 羊肠小道 羊入虎口 顺手牵羊 羊羔美酒 羊肠九曲,羊,我爱农村的山，爱农村的一草一木，但我更爱我奶奶家那条小河,好开头,村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常生活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢小河，因为夏天可以在小河里尽情地游泳，老爷爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，因为可以去洗衣。 啊！农村的小河，我爱你！,好结尾,从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地救我们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡
6、雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们,好开头,从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?,好结尾,习作指导专项课件,部编版 语文 四年级 上册,第二单元 习作指导,（小小“动物园”）,（1）审清题目：这篇习作属于( )的文章。,1. 【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。,B,A.抒情 B.写人 C.写景 D.写物,（2）审
7、清内容：下列内容与本次习作有关的是（ ）,C,A.写动物园里的各种动物 B.写自己画的动物 C.写自己的家庭成员 D.写与动物有关的童话故事,A.所写人物要和某种动物有相似点 B.可以写人物的外貌、性格、爱好等 C.通过具体的事件来展现人物的特点 D.家庭中每个成员都重要，介绍可以不分主次,（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。,D,2. 【选材训练】下面哪些材料适合本次习作? 在括号里打“”。,（1）爷爷胖胖的，走起路来笨笨的，像憨态可掬的大熊猫，我们都喜欢他。 （ ） （2）姐姐如果受了委屈，那双眼睛就立马变得泪汪汪的，瞪大看着你，真像一只受了委屈的梅花鹿。 （
8、） （3）我的妈妈很温柔，她总是轻声细语地安慰我。（ ） （4）妹妹长得真漂亮，站在那里像一株亭亭玉立的莲花。 （ ）,3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。,她红红的脸蛋儿上隐约有个小酒窝，一笑起来，那两颗大门牙就出来亮相了，颇像一只可爱的“兔八哥”。她不仅长得像小兔子，就连平时走路也是一蹦一跳的，头上的两个小辫子也跟着蹦蹦跳跳的，连老师都忍不住抚摸着她的头发说：“你真是属兔的啊!”。,这段文字是对人物外貌和动作的描写。作者抓住了人物的外貌特征，如小酒窝、大门牙，进行描写，使其外貌特点更加突出，让人印象深刻。同时抓住人物标志性的动作，并借用老师的话来侧面描写，突出其“兔八哥”的特点。,完
9、成本单元习作，可以参考下面几点建议：,（1）抓住人物特点，写外貌特征。 （2）抓行为，突出其“动物”的特点。,点击我,4. 【思路形成】填一填，理清习作的思路。,（1）我初步拟的题目： 。 （2）我要写的家庭成员是： 。 （3）我给他们设定的“动物身份”分别是： 。 。 。,和谐“动物园”,爸爸 妈妈 爷爷 妹妹,爸爸像狮子一样威武 妈妈的性格像绵羊一样温和 爷爷像熊猫一样憨厚，妹妹像梅花鹿一样调皮,（4）为了突出人物的特点，我会选取典型事例，分别是： ， 。,爸爸因为我犯错生气；妈妈轻声细语安慰我 爷爷陪我们游戏；妹妹爱漂亮又爱哭。,认真思虑，你定能行.,（5）我这样安排文章结构： 先写 ； 接着写 ； 最后写 。,我们一家人快快乐乐，像是“动物园”,发生在家里的事情,我们一家人幸福地生活在一起,(2019部编)人教版小学语文四年级上册：第二单元习作-小小动物园-,THANK YOU,感谢聆听，批评指导,2020,