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1、第二课时环节学案导案个备一、自主学习1、学生可用文中句子汇报。2、学生汇报文中五件事情来体会外祖父思念祖国之情。1、梅花有什么秉性？2、从哪些具体事例中还可以看出外祖父思念、热爱祖国。二、合作探究1、学生讨论汇报，体会在外祖父眼里他的思乡之情不是我这个小孩子能体会到的。2、学生讨论探究：句话把外公比作小孩子，外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者用这样的比喻，说明外祖父因为不能回国竟然像小孩一样哭了起来。我们能体会到他的伤心。3、学生汇报：外祖父一下子衰老了许多不是仅因为风撩乱了头发，而是他的精神失去了支柱，当他知道自己不能回国后精神受到了严重打击。 4、生展开想象。1、“老人总是摇摇头，
2、长长地吁出一口气，说：莺儿，你小不懂！为什么外祖父说作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？ 2、“想不到外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了这句话把外公比作什么？外祖父和小孩子应该说在年龄上相差甚远，作者为什么作这样的比喻，你体会到了什么？ 3、 送别亲人，思归难归。赤道吹来的风撩乱的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多，外祖父一下子衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？ 4、当你读到这句，眼前出现了怎样的画面？三、展示交流学生说：1、看着船儿越漂越远，我_。 2、我仿佛看到孤独的外祖父。我想告诉外祖父和所有的海外华侨，。 .小组内进行交流1、假如你是外祖父，此时站在海边眺望着祖国的方向
3、，心里在想些什么呢？ 2、假如你是莺儿，想像孤独的外祖父会怎样寄托思乡之情？在祖国日益繁荣富强的今天你最想告诉外祖父和众多海外华侨什么呢？ 3、.教师随机进行评价四、达标检测乡 愁、小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。诗人把乡愁分别比作 、 和，分别表达了对 和 的思念。余光中是一位故乡在大陆、生活在台湾的诗人。他现在最大的乡愁是 。测评反馈指导纠正板书设计 6、梅花魂 品格灵魂骨气读诗落泪 赠送墨梅图珍爱墨梅图 送梅花巾不能回国教学反思