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1、马镇九年制学校三年级数学导学案（理科）主备人：李艳 审核人： 审批人： 编号：执教人：李艳 使用时间： 学生姓名： 班级：课题：电影院（两位数乘两位数）课型新授课教师复备栏或学生笔记栏学习目标知识与能力：结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这一过程。过程与方法：会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。情感态度与价值观：经历估算与交流算法多样化的过程，在学习的过程中联系生活实际，激发学生学习与探索的兴趣。学习重、难点重点：会用竖式计算两位数乘两位数（有进位），并能解决一些简单实际问题。难点：探索两位数乘两位数（有进位）的计算方法。知识链接竖
2、式计算两位数乘一位数(有进位)的计算方法。 竖式计算两位数乘两位数（不进位）的计算方法。学法指导利用学习过的竖式计算两位数乘两位数（不进位）的计算方法及竖式计算两位数乘一位数(有进位)的计算方法，让学生通过独立思考、知识迁移，学习新知，重点解决进位的情况。自主学习1、温故知新课本29页“练一练”第1题.186= 354= 532=1611= 1214= 3221= 自我评价：我得了（ ）颗小组长评价：你得（ ）颗合作探究2、这节课让我们一起走进电影院，共同探索学习电影院中存在的数学知识（即两位数乘两位数（有进位）。结合课本主题图合作解决下面问题：问题1：在电影院怎样找到自己的座位？（提示 在班
3、里怎样找到自己的座位？）问题2： 我们学校师生一起去看电影，坐得下吗？如果组织500名同学看电影，座位够吗？问题3：这个电影院一共有多少个座位？ （共有21排，每排可坐26人）3、探索笔算第一种方法：口算法，2620=520，261=26，520+26=546第二种方法：简便运算，2621=2637=787=546第三种方法：笔算，2621=546 2 6 2 1 2 6 1排有多少个座位。 5 2 20排有多少个座位。5 4 6 21排有多少个座位。形成结论：小组长评价：你得了（ ）颗课堂小结通过本节课的学习，你收获了什么?达标检测课本28页“试一试”。课本29页“练一练”第2题。（学生独立思考完成，教师引导）教师评价：你得了（ ）颗课后反思