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1、小学英语有效性教学的策略小学英语有效性教学的策略何丽茹（宁夏回族自治区银川市西夏区第十二小学）摘 要：小学英语教学体现了交际教学思想，重视对学生英语语言能力应用的培养。为了在有限的课堂教学时间里达到这一目标，教学有效性的策略无疑是提高英语教学有效性的基础。小学英语有效性教学的策略主要体现在分析整合教材内容、采取多种形式激发兴趣、突破教学重难点、理清教学的层次和做好教学反思五个方面。关键词：小学英语；有效性教学；策略有效性教学指的是在教学过程的有限时间里，采取有效的教学策略，优化课堂教学结构，通过师生合作达到教学效果的最优化。有效性教学以提高小学生语言运用的能力、加强学生英语的综合实践能力为目的
2、。小学英语教学，教师要转变教育思想，在以下五个方面做好重点突破。一、分析整合教材内容小学英语教材编排重视对学生的交际能力的培养，通过贴近生活的情节达到语言学习的目的。教材以话题语言功能结构任务为指导思想。教师可灵活整合教材，精选学生最感兴趣的内容，采用全身动作反应法,让学生在做中学、在唱中学。还可以通过歌谣等形式让学生感受并体验语言。比如，在Lets do,Lets play!环节，教师可以设计通过游戏活动完成对重点句型的掌握。人教版三年级上册英语Unit 1 Hello!单元里的B部分，可以整合Part A和Part B,在学生整体感知词汇的基础上，强化学生听、说、读、写能力。根据教材的材料
3、及模块的功能，考虑到学生的认知水平，可以把教材的内容整合和拓展。二、采取多种形式激发兴趣激发学生英语学习的兴趣是有效教学的基础。通过不同的教学形式使学生在活泼愉快的氛围中感知语言，比如，对话、歌曲、绘画等。通过设计丰富多彩的教学活动，从而提高课堂教学的有效性。教师可以充分利用图片让学生自己编写对话并加以表演，还可以自编歌曲对教学内容进行有效拓展，形成交际能力。在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，培养学生的创新思维，激发小学生学习应用英语的欲望和意识。教师要发挥主导作用，充分利用自己的肢体语言，使自己的言语惟妙惟肖。运用肢体语言，可以帮助教师表达语言，增强语言学习的直观性。Unit 1
4、Colours一节中red,yellow,blue等词的学习，教师使用三瓶没有颜色的水，将红、黄、蓝颜料融到水里，形成魔术水变色，利用What colour do you see?I see这样的句式，让学生开口表达。三、突破教学重难点小学阶段的英语教学要力求简单，以简单的口语交际为主，教学活动中既有学生对语言的认知，又要有学生的合作学习，能够会读、会说、会简单的交流。故事教学强调学生对故事的理解；对话教学鼓励学生能够自然地表达；阅读教学培养学生获取信息的能力，增强阅读的自信心。比如，Unit 4 We love animals.一单元中第一课时的重点是能在语境中运用What is that?
5、It is a来交流信息，难点是认识五种不同的动物的英语词汇。教师可以引导学生模仿动物的声音等方式，吸引学生的注意力，突破重、难点，提高教学的有效性。在会话教学中，应充分利用情境教学，利用教材中提供的插图、角色表演活动，实践对话表演等方式来活跃课堂教学氛围。这不仅能够丰富小学生英语学习的语言，提高学生的语言感知能力，还可以协同学生的脑、眼、耳、口、手，调动多种感官共同参与。四、理清教学的层次为了在课堂教学上真正提高教学的有效性，教师应把握环节的递进性，使学生学起来自然顺畅。在导课环节中，以学生已有的经验为基点，对学生英语学习进行启蒙。比如，设计几组中英文词组的对比，通过小组竞赛的方式说出知道的
6、英语，说对一个为本组加一分，以此提高学生的兴趣，增强学生在教学中的自主体验，提升教学质量。控制教师讲授时间，保证学生自主学习时间。比如，Unit 6 Happy birthday!一章的C部分为了拓展学生的语言能力，教师可以设计出四个不同的层级，从而增加教学的有效性。首先让学生看图回答重点问题，然后听录音，通过教师对重点语言点的解释，让学生分析故事的幽默，接下来模仿跟读，最后让学生分角色扮演。五、做好教学反思上完一堂课并不意味着教学结束。这节课中有哪些环节还需要做进一步的完善，教学活动有哪些地方设计得不合理，学生语言感知和运用的目标是否达到了，教师要做好反思。比如，在引入话题时创设的情境是否贴近学生的生活，教学层次是否清晰紧凑，教学设计是否符合学生的认知方式和心理特点，是否激发了学生学习英语的兴趣和自信心。教师要认真反思课堂上创设的教学情境的有效性，这样可以为下一节课做好准备，及时调整，把握课堂教学导向，促进小学生对英语的有效学习，提高教学的有效性。总之，小学英语作为一门交际性很强的语言，其本质就在于运用交际对话来充分展示英语语言的交际功能，体现英语的交际性功能。参考文献：李红香，侯宏伟。小学英语有效性教学策略探讨J.成功：教育，2021（24）。浅议小学英语高效课堂的构成运用多媒体创新小学英语教学如何构建小学英语高效课堂第 5 页 共 5 页