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1、一天的时间教学目标：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。 2、结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 3、培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。 教学重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。 教学难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 教具准备：小黑板、幻灯、挂图。 教学设计： 一、情境导入： 同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底由多长吗？今天我们就来研究这个问题。 二、探索新知： 1、学生结合实际经验说一说：一天
2、有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？ 2、出示挂图让学生观察，图上有什么。 3、组内交流，说说18：30，19：00， 19：33等表示晚上什么时刻。 4、以小组为单位，通过操作学具研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。 5、全班交流，得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。 三、拓展应用： 一、填一填 第二次取信时间是下午 14:0016:30也就是下午 时。 第二次取信到第三次 时到下午 时 分，取信间隔 时 分。 全天共开放 时 分。 二、画一画 2、小明从家到火车站要20分，他最晚要在下午 时 分从家里出发才不会误火车。 开车前5分停止检票 三、小结：在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？ 四、作业：作业本上的作业。 课后反思：