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1、 一个小村庄的故事教学设计 教学要求 ： 1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。 2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意识。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 ： 体会课文中含义深刻的句子，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。 教学难点 ： 体会课文中含义深刻的句子。理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。第二课时 教学过程 一、直接导入 1、今天我们继续学习第七课一个小村庄的故事。 2、首些请同学们集体读一下上节课学过的生字。 3、让学生用自己喜欢的方式读课文。 二、学习课文第一自然段，通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达
2、。 1、请一人读第一自然段，大家想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？ 2、班上交流，归纳如下： （在很久很久以前，有一个恬静的小村庄，那里绿树成荫，树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子，悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗的读书声。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。） 三、学习课文23自然段，体会含义深刻的句子的意思。 1、过渡：是呀！多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？ 请同学们默读23自然段。找出一组反义词，2、出示第三自然段，让学生齐读，想一想，人们把树木变成了什么？师生一起
3、做练习题找出答案。出示：“然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。”孩子们，让我们来看看这句话。 师提问：“大雨没喘气儿”是什么意思？从哪儿可以看出大雨没喘气？你能把“没喘气的大雨”读出来吗？ 大雨接连不断地下，一刻也没停。 “下了五天五夜” 3、小组讨论，班上交流，归纳如下： 根据村庄里的人们的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，然而人们忽略了树能防风、固沙，不让水土流失的作用。由于村民的无知与自私，造成了山坡上的植被被破坏，环境在不断地恶化，最终受到了
4、大自然严厉的惩罚小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。 3、拓展练习：请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？ 4、出示课件。播放洪水冲毁房屋的画面。 班上交流，归纳如下： 万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。当人们听到可怕的响声正准备逃命时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦苦换来的一切。不等呼救，他们已告别了人世，告别了美好的未来。洪水过后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。经过这里的人和听过这个故事的人都为此叹息道：目光短浅也！罪有应得也！ 5、有感情地朗读课文。 五、读了这篇课文你想说些什么？可以谈体会，也可以说说手中的资料。 在谈体会时
5、，引导学生透过现象看本质，从砍伐树木导致土地裸露以至洪水毁灭村庄的现象中，找出深层的原因，明白人们缺乏环保意识是其根本原因。从而认识到，增强环境保护意识，保护绿色家园的重要。 你想对小村庄的人们说些什么?在谈话中引导学生发散思维，联系生活实际进行环保意识教育，鼓励学生到生活中发现破坏环境的行 。 七、拓展练习 1、出示李渠小学的图片，延安的图片，世界环保标志图。联系实际加强教育。 2、读环境保护儿歌。 六、作业将自己所收集到的有关环境保护的资料进行整理，自制环保的小报一份。 一个小村庄的故事 板书设计: 美丽的小村庄（茂密的树木、清澈的河水） 锋利的斧头（房子、家具）什么都没有了（被咆哮的洪水、不知卷哪儿去了。）