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整理诗歌、欣赏诗歌活动方案一、活动目的：1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。二、活动内容：学习整理诗歌，给诗歌分类三、活动过程：（一）、回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。1、自由朗读这6首诗歌。2、小组交流讨论这6首诗歌的特点。（明白这几首诗的共同点内容都是描写自然景物的）3、学生分小组展示自己所搜集的诗歌。4、组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？5、师生交流归纳：可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗可以按形式分：格律诗、自由诗按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗（二）、学习整理诗歌，将诗歌分类1、小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理2、学生按自己喜欢的方式进行分类。诗歌分类表 整理人： 类别 诗歌的题目 作者 3、将自己分类整理好的诗歌交流交流。4、师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。5、小组补充资料，补充搜集一些诗歌。（三）、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。