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1、公开课后的感觉和体会刘 小 瑜我准备了快一个月的课终于上完了，心里有一种说不上的解脱。公开课对我来说都是一次锻炼与提升的机会，我能从中学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成功得失，感受最深的有以下几个方面：一、要在平时的教学里全面训练学生的素质，不能为展示课需要而操练某些应急性的教学互动活动，一堂好课其实是教师与学生之间默契合作的反映，不是老师的独角戏，也不是学生的一边倒。二、针对课堂教学，我还需要加强“三重”，一是重于思考，在课前要钻研教材，要分析学生实际和教材要求，要选择合理的教学方法，作充分的准备；二是重于实践，有认为可行的想法就应该在实践中去验证来证
2、明自己思考的正确性。而我在自己的课中患得患失，怕自己的思考超出了学生所能理解的范围，到时候弄砸了公开课，以致总是蹑手蹑脚，按照自己原先设计的线路一步一步走下去，深怕走弯了。三是重于反思和总结，反思自己的教学行为，总结自己的教学实践体会，才能提炼自己的经验，才能提升自己的认识。三、上课压力大，生怕把课上砸了，如果上砸了，不仅自己没面子，而且对我们的学校也有很大影响，如果说我以这些问题一点也不考虑，那也是假的。但对于我来说，课上的好坏已不是最重要的，我的目的是想通过一次又一次的公开课活动，找寻自己的教学风格，追求自己的教学理想。四、树立课堂信心，完美展示风采。我老公也和我谈到了自信的重要性，不要把公开课当作是负担，而是把它当作是一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，认真对待，踏踏实实地做。“痛，并快乐着。”公开课之痛，痛在选课，痛在设计，痛在反复上课，更痛在夜深人静时辗转难眠的自我剖析，自我煎熬。诚然，这是一种成长的快乐，更是一种成长铁蜕变。最后用三句话来说一下我的感受：课前如座针选毡，上课如履薄冰，下课如释重负。