《东方之珠.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《东方之珠.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、苏教版语文第五册东方之珠第二课时教学设计昔阳县教研室小学语文教研员 教学目标：1、有感情地朗读课文，体会文中优美的语句，感受香港的繁华与美丽。2、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：1、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。2、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教具学具准备：多媒体课件课时安排：第一课时：读通课文，初步感知。（略）第二课时：读好课文，品读感悟。第三课时：美读课文，内化延伸。（略）第二课时教学程序：一、整体把握，激趣导入。1、板书“珠”，诱发联想。2、复习回顾，整体把握。【“东方之珠”指的是什么地方？（香港）为什么把香港称
2、作“东方之珠”？】二、品读课文，理解感悟。1、听读课文，欣赏画面。2、理清内容。3、品读感悟。4、读书交流。【把你最喜欢的景点介绍给大家。】A 学习“浅水湾”部分（以读为主）能说说为什么喜欢吗？来到这里，感觉怎么样？（板书：舒服）你是从哪些词句体会到的？重点理解“沐浴”、“倾听”。朗读第二段。B 学习“著名的公园海洋公园”部分（以说为主）能说说这里为什么吸引你吗？（板书：精彩）都有哪些精彩的表演呢？请你把这些句子画出来，多读一读。引导理解“举世闻名、开怀大笑”的意思。齐读这个小节。C 学习“繁华的街市铜锣湾”部分（感悟即可）这里给你留下了什么印象呢？（板书：热闹）哪些词句让你感受到的？（板书: 鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）引导理解“鳞次栉比”、 “琳琅满目”。朗读。三、总结升华，激情导行。1、浅水湾、海洋公园、铜锣湾带给了我们不同的享受，现在，你最想对香港说什么？2、引读第6段。3、结课。4、香港的美景还有许多，请你下去以后搜集更多香港的景点，下节课，我们学着课文的写法介绍给大家。板书设计： 14 “东方之珠” （香港） 迷人的沙滩 浅水湾 舒服 著名的公园 海洋公园 精彩 繁华的街市 铜锣湾 热闹