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1、三语（上）第三单元单元知识结构和重难点教学案例 三语（上）第三单元课题教学目标与要求教学重点难点蒲公英1. 通过朗读感悟、理解关键词语来理解课文内容，理解课文所寓人生哲理。2. 懂得做任何事情都必须脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。3、在阅读过程中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维能力。能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。4、确流利有感情地朗读课文，背诵课文。5、28个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。1通过朗读感悟、理解关键词语来理解课文内容，理解课文所寓人生哲理。2讲好故事。3理解关键词语，弄清课文的主要内容。三袋麦子哪吒闹海习作三1观察插图，有选择地描
2、写景物，注意详略得当，重点突出。1. 读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句。1想象作画，并把想象的内容描写出来。2、选择性地进行描写，详略得当，重点突出。练习三1正确读好词语，理解字词的意思，并能正确运用。1. 培养学生处处留心的习惯。3、口语交际，懂得对人讲话要礼貌。4、写好几个上下结构的钢笔字，学写毛笔字，掌握点的运笔方法。1将词语放在句子中理解，并能将词语与相宜的画面连线。2练习语言表达的要有分寸。3学写毛笔字，掌握点的运笔方法。哪咤闹海教学难点：通过教学关键词，让学生体会龙王父子的可恶、霸道和哪吒机智勇敢的品质。精读第一自然段，了解故事的起因1、指名
3、读第一自然段，看看哪吒为什么要闹海？2、理解：兴风作浪、称霸一方，体会龙王父子的可恶。兴风作浪：（1）师：“兴风作浪”是掀起风浪，制造事端的意思。(2)“兴”在里面的意思最难理解，它是一个多音字，读xng的时候表示掀起、带动的意思，读第一声的时候，可以组什么词？（3）读作xng的时候表示心情或情绪，可以组什么词？（4）小结：这是一个多音字，同学们要根据它的意思来正确选择它的读音。3、龙王父子经常“兴风作浪”，看到这个词语，你仿佛看到什么？（CAI插入动画）4、像龙王父子这样想干什么就干什么，肆无忌惮的做坏事，横行霸道，文中用了一个词语来形容，是哪个词？（称霸一方）谁来读读这一句，读出龙王的可恶、霸道。5、东海龙王父子这么可恶霸道，人们敢不敢反抗？为什么？6、这时谁挺身而出？引读：哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。7、小结学习方法：同学们真棒，刚才我们用了一边读词一边想象词语背后情景的方法来理解词语，学习课文，接下来我们继续学习哪吒是怎样闹海的？(板书：闹)踩0