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1、“三步推进”教学设计秋天的图画二（1）张捧花学习目标 1、 会认八个二类字，会写八个一类字。 2、 图文结合，想象秋天的美丽景色。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 5、 喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【课前准备推进】 1、 自由读课文至少五遍，不认识的字想办法注拼音，每个人读通课文。组长负责检查，比一比哪一组最先完成。 2、 不看4页的读音，给5页的生字注上拼音。注不到的多读几遍，再注上。 3、 组长检查拼读二类字，口头组词，不会的指正。 4、 认读以下词语，每个词至少读三遍，不会读的想办法注上拼音，再多读几遍。
2、【课中导学推进】 导语提示。 一、预习展示。 1、 仔细看图，说说图上画了哪些景物，你最喜欢什么？ 2、 抽查朗读情况。 3、 抽查认读二类字，口头组词并说说自己是怎么记住这些生字的。 4、 先说说自己是怎么记住八个一类字的，再看拼音写词语。 二、小组合作。 1、猜猜字谜。 a、功一半，过一半。（ ） b 、花一半，也一半。（ ） c 、国一半，家一半。（ ） d 、粗一半，细一半。（ ） 2、生字开花。 3、对号入座(同音字填空)。 4、连一连，读一读。 美丽的 灯笼 金黄的 图画 燃烧的 人们 勤劳的 火把 红红的 脸颊 【课后拓展推进】 认真读课文，完成填空。 秋天的图画这篇课文有几（
3、）个自然段，共有（ ）句话。写了地上的景物有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。是谁使秋天这么美丽？蓝天上的（ ）排成一个大大的“（ ）”字，作出了回答：（ ）画出秋天的图画。“三步推进”教学设计秋天的图画二（1）李爱英学习目标 1、 会认八个二类字，会写八个一类字。 2、 图文结合，想象秋天的美丽景色。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 5、 喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【课前准备推进】 1、 自由读课文至少五遍，不认识的字想办法注拼音，每个人读通课文。组长负责检查，比一比哪一组最先完成。 2、 不看4页的读音，
4、给5页的生字注上拼音。注不到的多读几遍，再注上。 3、 组长检查拼读二类字，口头组词，不会的指正。 4、 认读以下词语，每个词至少读三遍，不会读的想办法注上拼音，再多读几遍。【课中导学推进】 一|导语提示 秋天的山野多么美丽呀！简直像一幅美丽的图画。这节课，咱们继续学习，看看作者是怎样描写秋天的。 二、分组合作 （一）朗读课文，先按原文填空，再完成下面的题目。 秋天来啦，秋天来啦，山野就是（ ）。梨树（ ）起（ ），苹果（ ）出（ ）脸颊，稻海（ ）起（ ），高粱（ ）起（ ）。 1、用“ ”把短文中的比喻句画出来，口头说一说，把什么比作什么？再多几遍背诵下来。 2、你能写几个比喻句吗？试一试
5、。（二）、当你读到这么美丽的景象，你的心情怎样？带着喜爱、赞美的感情大声诵读。你可以用哪些四字词语来形容美丽的秋天？（三）、说一说：秋天还有什么成熟了？它们像什么？这么多红彤彤、金灿灿的果实挂满枝头，掩映者绿树，还可以用什么词语来形容？（四）、给下面的句子加上标点。1、秋天来啦（ ）秋天来啦（ ）山野就是美丽的图画（ ） 2、谁使秋天这样美丽（ ）3、勤劳的人们画出秋天的图画（ ） 4、秋天的景色真美啊（ ）（五）、口头回答：这么美丽的秋天是谁画出来的？为什这样说？（六）、看到这么美的秋天，你想说什，做什么？三、小组展示，集体订正。 分组展示，教师引导，集体订正。【课后拓展推进】 1、朗读课文
6、，背诵课文。 2、听写词语。“三步推进”教学设计我选我二（2）李爱英学习目标1、 认识8个二类字，会写十个字一类字。2、 正确流利、有感情朗读课文。3、 理解课文内容，体会“我选我”的理由。4、 对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。【课前准备推进】1、 自读课文，扫除阅读障碍。组长检查。2、 给9页的二类字注音。组长检查口头组词。3、 认真观察10个一类字，组长检查、指导先口头组词，再描红，一个写两个。4、 认读下面词语，不会读的注音多读几遍。【课中导学推进】一、 照样子给句子换个说法。例：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。A、李老师是我们二（1
7、）班的语文老师。 B、九月十日是教师节。C、中华人民共和国的国旗是五星红旗。D、李爽是我的好朋友。二、小组讨论：班会课为什么要选劳动委员？王宁为什么毛遂自荐，自己选自己当劳动委员？从这里我们可以看出王宁是一个怎样的人？感情朗读王宁说的话。三、大家听王宁说：“我选我。”先为什么愣住？听完王宁解释为什么自己学自己后，同学们都热烈鼓掌？四、阅读理解。毛遂（su）自荐(jin) 毛遂是古时候赵国平原君的门客。秦国要攻打赵国，平原君去楚国求救，毛遂自动请求一同前往。开始楚王不同意出兵，听毛遂陈述利害后，才答应派兵救赵。后常用“毛遂自荐”比喻自告奋勇，自我推荐。 A、（ ）国平原君有一名门客叫（ ）。 B、毛遂和平原君一同去（ ）国，请（ ）国出兵帮忙攻打（ ）国。 c“毛遂自荐”的意思是（ ）。 我选我中的王宁自己选自己当劳动委员，就可以用成语（ ）来形容。【课后拓展推进】 学完这一课，如果咱们班来一次班干部竞选，你愿参加吗？如果愿意，你是怎么想的，今后会怎样做？