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两位数加两位数课堂教学反思 丁塘中心学校回民完小 马雅琴教授完两位数加两位数这节课，反思如下：1、很好地把握了数学与生活的联系，在课堂中，我首先创设由本班学生人数问题导入的情景，接着出示课件，学生在生活情境中口算，这时教师选择几个有代表性的问题横式，引出“两位数加两位数”的竖式计算2、重视计算方法多样化教学，鼓励引导学生一题多解在合作中学生想出了多种口算方法。3、练习形式多样化活泼多样的练习形式，使学生在掌握和巩固计算技能的同时，进一步感受数学与生活的密切联系，享受用数学解决实际问题带来的乐趣。这节课是学生初次接触竖式，计算有一定的难度，学生出现了不少问题，如，数位对不齐，这部分同学出错的原因还是对于算理没有理解透彻，在练习中还要强调。还有一些问题是学生没有适应竖式的写法。当然这些问题预先都有想到，学生不可能一学就会，一会就不出错，在后面的练习中，我会注意，多加强调，尽量减少错误的发生。