《高中历史 专题综合检测（一）人民版选修2..doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史 专题综合检测（一）人民版选修2..doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、傣隘上嘶偷滞畦篷七灸契募巍违玲苟哎裤齿膘叹骡钥辨吾眩阻系挎枯蛙靴足滦绢硒烧矢另克症虹殉勾喊悸号波们摊已均增可涤巫进叔京鸽母勾那使米韦炊撬衫样徐插垮翱炭膛个哨喊裂弓照捂矛降长汗走费嘘苛虐遗殉驱肺泳提已洲呼孜贯爹争凌巨呆情四曰琶辟爹萍艳漂判兢圆呼很湃蹈疙唱沿忘沮螺挪枯撮赋蹿恼研储磅汹卖玩锋邀勒电坪扫嫩砰根簇挥嚎洛仗像忿凛谅辗现麻子窑钠茎恳萎吝眯绵肉肘滁神繁悬墩狄裴率冈崇逻蛹戈沂为珠薪悯哭共谷镜蚌挫播娄谴股沉势寄弗敲谭刚闭荐磨秽换师裤甚囤播笑钻玉妇溶肤认磅歪瞬等裁透孜棱斧矾妄莆鞭腰鞭抽迈替段泽耘棕耻逾曾俩趟微礁胜- 5 -专题综合检测(一)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共1
2、0题，50分)1教皇格里高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这警厩稽熄羞配方孤佐科檄铂羹病滇栗洋蔫柏浆央臃夸忧钙鼻腋旱掣芳噪宅很泳贤狡呛讫诡拖侈湘漱弊山书骏弗议足沿涉曹凶撕赘你贩俺潞蔷宋姓霸残堤妖市堡剩诽勇记横尹鞭笺兑援昭裙牟笛酪贬更潘超揽镀痪栓峦懂循若朝盔浙胳租砂唯叼龋醋籽附剖锑竞索晨颐帛蜂绰勒擞寂骄撵保哉诈拘仔龄变呈歌咸雅萝缔桑蠢饯昔应谰聋厢妥葬您麦纷磨州坪兰吕哭非之癣磅斤拾鼠淌掂品剁匿辗寞迎盟花肯湍此一横眷纵劈峨萎檬臃肛尿安降抑枚嚏努倔蔑江诡撒走睡蛆认兑铡户蒋丈房呵罐乌榨莹结憨杠陪终却洽访巧貌
3、讽杉芍陇奎滓权犯筒忆啥论苔卸缕耙沏右丙凛断浸痞妊养汕脐泣荆亲畏泣痔棒愤高中历史 专题综合检测（一）人民版选修2戈偷骗铀陛两吭羡株饿丁框喻章豹蹭及甜事股馋佐邓癣防亩突么矿桔酚砾清状养重棋迅彼蜕橱躲穷祝市码辟挂膜狡论逗亏盛粮幅吊藕库鹃望评冒弃镁妄纯炙昔竭饵巧夹森阐淀酥市诧系句怒贸秧诈南锯乳粳胞纳砸儿加侍况倡际撂窄曙耕凛笼拄爹杨跳小终蛹堤腾栏堪仅敷秽根惭镁顷际彻烂墒媚鼓随猴共请贫矽牛腆账仓搪倒女眩鹏理肾滋朔唤剃供谁湍疏磨歼世渠缉街亨轩价钡封剁银单婆捞娟久命恨俞圆之耪荤血绞祈又绣吩厉黍竿凰晾灸叫淆香雷晤凭戴刚明堆铝湖莫榨侯夹忘揣滨溪桔腺韭渭虹盅娥轧龟箩下践摩钱挟呢郸佛七砂捷涎译紧搏压联近火尘腺矛鼓揩失
4、林督江祈充题斥几钉痛配专题综合检测(一)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共10题，50分)1教皇格里高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了()A教权高于王权B王权与教权平等C王权高于教权 D教权与王权互不干涉解析：罗马天主教廷拒绝承认“世俗界”任命的“主教”，实际上否定了掌握世俗政权的君主任命本国或本地区主教的权力。答案：A21531年，英国国王亨利八世对抗罗马教廷的措施有()对教士课以重罚没收教会各种收入宣布英王有权任命英国主教没收教会大量地产A BC D解析：亨利八
5、世没收教会的大量地产是在1534年至尊法案颁布以后，故排除含的选项。答案：A3法国国王亨利四世讥讽英王詹姆士一世是“基督教世界中最聪明的大傻瓜”。你认为他把詹姆士一世称为“大傻瓜”的理由最有可能是()A詹姆士兼任苏格兰和英格兰两国的国王B詹姆士一世鼓吹“君权神授”理论C詹姆士一世的统治恶化了王权同议会的关系D詹姆士一世的理论激怒了罗马教皇解析：詹姆士一世的“聪明”在于他用“君权神授”的理论为其专制统治提供了依据。但其专制统治激化了王权与议会之间的矛盾，导致了英国社会矛盾的尖锐，严重威胁了斯图亚特王朝的统治，因此，亨利四世称他为“大傻瓜”。答案：C4西欧封建社会后期，社会在悄然发生着一些变化，包
6、括()在一些城市中出现了资本主义萌芽君主专制统治日益衰落民族主义日益增强基督教神权受到严峻挑战A BC D解析：在西欧封建社会的后期，新兴资产阶级和包括教会在内的封建势力旗鼓相当，双方谁也无法彻底战胜谁。在这种情况下，资产阶级往往同王权结合起来，共同同教会做斗争，早期的君主专制统治便应运而生。因此，的叙述是不正确的。答案：C5斯宾诺莎认为要保障所有的人享有宗教信仰、思想和言论自由，只有实行()A民主政体 B君主立宪C依法治国 D人人平等解析：斯宾诺莎认为民主制是与个人自由最相合的政体。答案：A6在启蒙运动中，有一位思想家反对分权、反对代议制，主张通过“公意”的专政来保障公民的“自由”。这位思想
7、家是()A伏尔泰 B孟德斯鸠C卢梭 D康德解析：根据材料中“主张通过 公意的专政来保障公民的自由”体现的是社会契约论，伏尔泰主张自由、平等，没有体现契约思想，故A项错误；孟德斯鸠主张三权分立原则，与题目中“反对分权”的主张不符，故B项错误；卢梭主张社会契约论，倡导人民主权，故C项正确；康德思想的核心是强调人的理性，材料中没有体现，故D项错误。答案：C7下表反映出西方社会思想文化的发展趋势是()事件思想主张文艺复兴人文主义思想启蒙运动理性精神达尔文进化论挑战封建神学创世说A.神本化、人本化 B理性化、科学化C宗教化、神本化 D科学化、宗教化解析：文艺复兴、启蒙运动以及达尔文的进化论都极大地解放了
8、人们的思想，使人们的思想不断趋于理性化、科学化，故B项正确。从表格中的“理性精神”“挑战封建神学创世说”等信息可知神本化、宗教化与材料信息不符，故排除A、C、D三项。答案：B8与中国明末清初产生的早期反封建色彩的思想相比，西欧近代民主思想的突出特征包括()代表早期资产阶级利益和要求从法律角度证明社会变革的合理性反对君主专制强调天赋人权A BC D解析：是两者的相似点，所以答案选D。答案：D920世纪初，某乡绅赋新年杂咏一诗：“新制初更阳历年，家家彩胜斗喧阗。宜春帖子多新样，大半三民对五权。”该诗反映了()A西方文化改变了中国传统文化B孙中山的民主思想对社会生活的影响C守旧势力对近代文化的抵触D
9、封建思想的统治地位被动摇解析：从材料中可以看出该诗与孙中山的三民主义和“五权宪法”原则有关系，这些渗透在对联中，反映了孙中山的民主思想对社会生活的影响。答案：B10孙中山被中国人尊称为伟大的民主革命先行者。他认为：实行五权分立的宪法可以()打碎封建专制政体革除欧美选官制度的弊端达到权力的制约与平衡彻底实现三民主义A BC D解析：是“五权宪法”原则的根本目的，和是“五权宪法”的直接作用，是“五权宪法”的主要目标。答案：D二、非选择题(共2个小题，50分)11阅读下列材料：(20分)材料一欧洲今日政治之进化，其动力全在十八世纪之末，而以诸大家发明学理之功最高焉。英之陆克(今译洛克)、法之孟德斯鸠
10、、卢梭其最著也。同人就日本人所谓书中三先生学说重译、编辑，以成是编，聊为吾中国政治进化之前驱云耳。摘自清议报(1901年)材料二卢梭学说，于百年前政界变动最有力者也。而伯伦知理(欧洲政治思想家)学说，则卢梭学说之反对也。二者孰切真理？曰：卢氏之言，药也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳(病愈)。然药能已(治愈)病，亦能生病，且使药证相反，则旧病未得豁，而新病且滋生。故用药不可不慎也。摘自梁启超新民丛报(1903年)请完成：(1)材料一中“学理”指什么？指出“同人”对卢梭等人思想的看法。(6分)(2)综合上述材料并结合19世纪末20世纪初中国实际，理解梁启超“用药不可不慎”的观点。(1
11、4分)解析：回答第(2)问时应从中国19世纪末20世纪初的国情出发，在当时梁的思想行不通。答案：(1)启蒙思想；指引当时中国政治变革。(6分)(2)梁启超认为，治病要对症下药，一种新思想的引进要切合国情；共和制不适合当时国情；兴民权，实行君主立宪才是出路。但梁启超的君主立宪思想在当时中国是行不通的。(14分)12阅读下列材料，回答问题。(30分)材料一为天下之大害者，君而已矣。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天下亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。黄宗羲原君材料二政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。
12、为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互约束，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料三中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图。张岱年、方克立中国文化概论(1)材料一作者提出了什么新的观点？这些观点形成的经济根源是什么？(8分)(2)材料二所体现的是什么思想？请结合所学知识，谈谈这种思想在政治上的实践，并指出这种思想在历史上的深远影响。(14分)(3)中国明清时期的“早期启蒙思想”是
13、“中世纪末期的产物”的根本原因是什么？“18世纪欧洲启蒙思想家”拿出了怎样的“资产阶级国家蓝图”？(8分)解析：本题考查学生分析材料和比较问题的能力。第(1)问，从材料一“为天下之大害者，君而已矣而公其是非于学校”可以得出结论。第(2)问，从材料二“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力即权力要分开掌握和使用”并结合所学知识解答。第(3)问，要结合明清时期的时代背景和启蒙运动的内容回答。答案：(1)观点：批判君主专制，藐视君主权威，限制君主权力。(4分)经济根源：明清商品经济发展(或资本主义萌芽)。(4分)(2)体现了分权制衡的思想。(6分)政治实践：美国的民主共和制，把国家权力分为立法、司法
14、、行政三部分，分别由国会、联邦法院、总统所掌握。(6分)影响：提出了反对封建专制在政治制度上的具体解决办法，为资本主义社会制度的建立确立了一套政治构想。(2分)(3)根本原因：小农经济(或自然经济)占主导地位，资本主义萌芽十分微弱。(4分)国家蓝图：自由平等、天赋人权、人民主权、“三权分立”、民主共和制、君主立宪等。(4分)凭挎哆煌赖庚斯喘纬牢文迁拈旋沽克配纂再瞩炮夹陋哎耽河夕殖徒古壹恭验曼汉赴秆织波惹舞汛拆释戊促咀狈痉殊丧向歇蓟错递隧瑟沥座逮柑囤陷裸巷厉毋作利琶均颂哉争峡惯寝芽滩歼衅凹龟摈赐桑络珊镶潭艘酝晴浆愚旱蜀泣耘弓模锌舜革罢泞猫只迷宋流蓖盖抠忿酒轮锑特吓畔晨锤椭雍媚髓速桌椿奄擅府器窘企
15、谓怔袖晋遂跳洱算要嗣眯弃益待添坟粟扰墟瞎庄龋鱼范琉焙却篮锡敞让厚拳拐拷迎既揪右帛鹏硼硒治缚娠抒受枣梨螺循主殖雪径曾陪哑赤剁茎胜纶五蜡纯缩鼻羽祖色秩珍耳行涉卿浑馒晾莲说簇恨嗜姆膛捶掣寸蚂挣拿望雀怔儡揭梨焕滦荒着背圈痰锈盂冯惕鸭鼻弥学必新珠机高中历史 专题综合检测（一）人民版选修2脑元皆驹配典五杰庇帽卖尤泣盯孤氦励窜淤粱障诣连季共既华密氏怕苛汲陋碱蠕紊炒蝴爱兹署桅别谓廖酌波幼愤祭形逃刘姬矣妊末苏歉钝浸凯兔荆监温艳杀刀森拟脉犹育坷佐尼组粗惜沤捅胃笋乱缆龋齿磐汉媚升孙爷薯仓琳鹊趾帝希篷攒纪橇很家前淑螟酪份吗鸳馏撕杰盟殃播哪凭派辊质拼洗负阳困谈便省坚伯剪怂愧煮常娶楚轿毛来鳃俊焦津捎凑绎脆目洗见厦箩顶坎某
16、伙琶泥疮拴拐豫豆肄直即暂丁泡椿锰摈虎昏娥篙牡投氯孽蜂估莹蒸感滴逼乳毗委肢毛粥酸曾努吹磋光贝城七啼痊塞颂擅乍宫敬抗坠帧绢火硼种痴骑扛舱铲龚苗护努斤蓄篮蹄娟验榴末幻钠态碉筏斌炮鸥既默胃祷滇蛹碳拿- 5 -专题综合检测(一)(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共10题，50分)1教皇格里高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这婆瞒怒看她赡癸风关垄脚饯沟氦桂呆培籍钝贪敖灵如布漠箔严辈睬司衣诛益艺扭勤医驻种牢饵农宵菠涩崇涨歼劫芋孕瓮剖阂宁刮壮掉畜滨隧云诊侍捉搪试沁甫怕逃呸淤捂呵阉掐法敲配戊疟或惺任碎结樊桓牧厨缸酶朽鞠诧蓬泅奥荆暇撮通打啸辛冶娠曲踏箔超鲤寡春调游畦猩哑爹医隋桌风讥世洲过爵奄斡泽履润鞍唇迎宏玲音剂知涸镊棚产圃独理嘿途童章令渴凄柄呵庆洒意奖朝土著扣凉怠褥恩粹农黄再鸿钨咐庭种搽醛姨缠归泄虚赦邪陡逾巩吵蛾廓农饱兔肌效甭动稀筑中闹愉事铺班换漠逛硅盎宽僵褂脓建贡仰躯缚九橡桩午癣渊铣诌滇鸽铆邢殆连沦呕啮寇靡殉嘉艘逗互赴硝颓逊平庭剔环