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1、日 工 作 计 划 2016年3月21日 主题名称电视和广播活动名称诗歌谁会跑活动领域分级阅读活动目标1、 喜欢并感受诗歌表现的动物世界的画面。2、 仔细观察画面，用准确的动词讲述诗歌中的内容。3、 认识重点字词：谁、翅膀。活动准备幼儿准备： 小图书人手一册、小字卡。教师准备： 大图书、大字卡。活动过程及活动延伸一、 导入活动幼儿与教师共同参观“动物世界”的主题墙饰，请幼儿介绍自己所收集的动物资料或喜欢的动物。2、 自由阅读1、 将小图书发给幼儿，鼓励幼儿根据自己的观察理解画面内容。2、 重点引导幼儿观察画面上动物的动作，猜测诗歌想要表达的内容并大胆讲述。三、大图书阅读1、教师有感情地朗读诗歌
2、，幼儿完整欣赏。2、师幼共同看大图书阅读诗歌里说到了几种动物？幼儿回答。它们都是怎样跑的？教师出示大字卡“谁”、“翅膀”。3、 教师播放CD，幼儿跟读诗歌，并有感情地朗读诗歌。诗歌里针对不同的动物用了一些不同的动词，请幼儿分别说一说，并学做相应的动作。4、 教师小结：每种动物都有自己特殊的本领，我们小朋友也有自己的特长对不对？所以我们应该大胆展现自己，展现自己，相信自己是最棒的！4、 游戏活动游戏：夸夸我自己。激励幼儿讲述自己的优点或者最拿手的本领，增强幼儿的自信心和口语表达能力。五、结束活动 幼儿有序收书，师幼一起整理物品。活动反思日 工 作 计 划2016年3月15日 主题名称电视和广播活
3、动名称比较宽窄活动领域蒙氏数学活动目标1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。3、体验操作探索的乐趣。活动准备教具准备：彩色片学具准备：彩色片、不同宽窄的积木等。活动过程及活动延伸 1、预备活动。师：“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。 2、集体活动。“今天有些客人来到了我们班，想来考考你们，你们接受吗？” 目测比较两个物体的宽窄。“看看，这两个彩色片谁宽、谁窄呢？”教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。 尝试用多种方法比较物体的宽窄
4、。请幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽，谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄：比如一端对齐比或叠放在一起比较。 学习按宽窄排序。请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上，进行操作卡片，并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄，又是怎么排列的？3、分组活动。第一、二、三组：用多种方法比较积木的宽窄并排序第四、五、六组：找找教室内外宽窄不同的物品并排序。第七、八组：完成操作册第3、4页的活动，4、交流小洁，收拾学具。“谁来说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的？”请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。活动延伸：1、请幼儿将椅子搬到走廊上，搬一把椅子
5、可自由进出，但搬桌子时就卡住了，为什么？怎么办？2、在室内找出宽窄不一样的的物品并排序，再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。活动反思 日 工 作 计 划 2016 年3月23日主题名称电视和广播活动名称多种多样的广告活动领域社会活动目标1、 知道广告是现代信息传递的一种形式。2、 学习记录广告、统计广告的方法。3、 引导幼儿收集广告，感受广告的多样性。活动准备物质准备：广告单，广告视频，广告图片，报纸以及分类展板，分类统计表。经验准备：在家中能主动了解广告的问题，熟悉各种不同形式的广告。活动过程及活动延伸一、观看视频，教师提问，激起幼儿活动的兴趣教师：小朋友们，刚刚看的视频是什么？你都在哪见
6、过？幼儿：广告。在电视上，在网上，在广播里等等。教师：小朋友想一想，生活中还有什么地方有广告？幼儿：在墙上，公交站，商场里等等。教师小结：广告的传播途径多种多样，有电视广告、广播广告、报纸报刊广告、广告牌，广告宣传，网上广告宣传，等等。2、 讨论活动，广告的用途 教师：小朋友，你们知道人们为什么做广告？广告有什么用呢？ 幼儿：宣传；让大家买东西 教师：广告上的话是真话还是假话呢？为什么？ 幼儿：真话，我买了某个东西和广告上说的一样/假话，爸爸妈妈告诉我的。教师小结：广告向人们做宣传，让大家了解不知道的事，给我们的生活带来方便，广告的作用是非常大的。3、 观看收集到的众多的广告，感受广告的多样性
7、教师先带小朋友观看老师收集到的广告，之后让小朋友来介绍自己收集的广告，共同感受广告的多样性 。4、 组织幼儿讨论广告的分类方法 教师：今天我们收集到了这么多广告，下面我们来给它们分一分类吧，把广告主要可分为公益广告和商业广告两大类。5、 组织幼儿将商业广告进行分类并统计1. 出示分类表，先介绍分类表，之后请幼儿把自己找到的广告按标记粘贴好。2. 检查广告张贴是否正确，纠正错误的贴法。活动反思 日 工 作 计 划2016年3月17日 主题名称电话和传呼活动名称多种多样的电话活动领域科学活动目标1、 了解不同电话的外形特征、种类和功能。2、 知道电话的正确使用方法，会礼貌的打电话。3、懂得随意拨打
8、电话的危害。活动准备物质准备：布置电话展销会提供按键电话、拨号电话、手机、玩具电话、多媒体课件经验准备：对常见的电话及拨打电话的一些常识有所了解。活动过程及活动延伸 一、认识各种各样的电话1、说出电话的名称小朋友们，你们看这里有许多的电话，你能说出它们的名字吗？2、比较一下各种电话的相同和不同之处。（如按键、话筒、听筒、形状、颜色、电线或天线、插卡孔。等）3、利用实物来介绍按键电话和拨号电话。利用多媒体介绍传真电话、卫星电话、可视电话和录音电话。4、对不同的电话进行分类。二、了解电话的主要功能设计提问：电话都有什么用途，我们来讨论一下。每个小朋友可以挑选一部自己喜欢的电话介绍并演示给大家。电话
9、的功能：通话、聊天、听音乐、传递信息、上网。传真、计时、计算、记事、显示图像、游戏、照相、紧急呼救、免提、重播。幼儿没能说出的功能，教师挑一两种重点的介绍。三、学礼貌的使用电话1、设计提问：电话每家都有，可是怎样打电话呢？（先了解对方的电话号码，拿起话筒后再拨号，通话时要有礼貌，通话结束后要把电话放好）2、幼儿的尝试使用不同的电话机接打电话。3、通过动画演示或情景表演，了解接打电话时应注意的问题，如有陌生人打电话时应怎样处理等。4、使幼儿在遇到特殊情况（如有人病重或家里发生危险）时，能正确的拨打电话。5、看动画片拨错的电话，使幼儿懂得随意乱拨电话号码，尤其是一些特殊的公共电话号码，是会带来极大
10、的麻烦的活动反思日 工 作 计 划2016年3月18日主题名称电话和传呼活动名称保护眼睛活动领域安全活动目标1、保护眼睛的重要性2、眼睛的基本方法。活动准备眼罩若干小朋友躺着看书、走路看书、坐在公交车上看书、看电视时离电视很近的图片。活动过程及活动延伸1、 玩游戏“找东西”，了解眼睛的重要性。教师带幼儿做游戏，引导幼儿先睁开眼睛看到老师说的东西，然后用眼罩遮住眼睛，再去拿老师说的东西。教师：小朋友刚开始时很顺利就拿到了老师说的东西，为什么后一次却没有那么顺利呢？让幼儿体验蒙眼后看不见东西的感受。引导幼儿想想并讨论如果眼睛看不见会发生什么样的事情。2、 欣赏故事小猫的眼睛，进一步认识到眼睛的重要
11、。教师讲故事小猫的眼睛教师：这个故事说了什么？听了这个故事你有什么想法？3、 如何保护我们的眼睛。教师出示4张图片，引导幼儿说说：图中的小朋友是怎么看书、看电视的？他们这样做对眼睛会有什么危害？引导幼儿结合自己的生活经验讨论。通过动作表演、辨别对错等方式，使幼儿进一步了解如何保护眼睛，如画画、写字、看书、看电视都要有正确的姿势，合适的距离；不能坐在车上或走动时看书；不在强光或弱光下看书；不用脏手揉眼睛等。4、 保护明亮的眼睛。请小朋友集体做一做看书、绘画、写字的正确姿势。带领幼儿做眼保健操。带幼儿户外看东西，引导幼儿说说都看见了什么？自己看到最远的东西是什么？最喜欢的东西是什么？让幼儿体会眼睛
12、的重要性。活动反思蒙氏班操作展示页 2016年3月14日工作名称日常：舀筛的工作工作目标直接目标：1、精确三指抓及舀、筛的能力 2、培养读、写、算的能力间接目标： 秩序性、专注力、独立性、动作协调性教具面粉 珠子 筛网、刷子、汤勺、容器三个、托盘一个适用年龄4岁以上幼儿操作过程1、 命名介绍示范舀、筛的工作。2、 将珠子与面粉混合在大碗中。3、 左手拿筛子放在左碗上，右手拿勺将大碗里的混合物舀至筛网中。4、 左手轻轻抖动筛网，让面粉掉落进小碗中。5、 再将珠子倒进右碗中。6、 重复动作，知道全部筛完。7、 收拾工作，用刷子把筛子、勺子、碗刷干净。正确指引照片展示吸引力教具本身 蒙氏班操作展示页
13、 2016年3月16日工作名称数学：45的展示（金色串珠鸟瞰图）工作目标1、 认识数量、数字、数词的对应关系。2、 为学习银行游戏做准备。3、 了解一个大数目的实物计算。教具金色串珠组：个位粒珠、十位串珠、百位平方珠、千位平方珠各45各。数字卡片：个位1-9，十位10-90、百位100-900、千位1000-9000鸟瞰图展示毯适用年龄4岁以上幼儿（熟悉数量与数字1090）操作过程1、将鸟瞰图展示毯铺开在地面上。2、引导幼儿将个位19的数字卡按照从上到下的顺序摆在各位线上，在数卡的旁边控制线上分别摆上相应数量的金色珠子。3、同样的方法，操作十位、百位、千位。4、摆好后，请小朋友欣赏。5、按顺序
14、先收数卡，再收金色串珠，最后收展示毯。正确指引照片展示吸引力教具本身 蒙氏班操作展示页 2016年3月17日工作名称感官：二倍体（造一个立方体）工作目标直接目标：学习立体的组合分解的概念，学习部分和整体的概念。间接目标：培养辨别大小，颜色，形状的视觉能力。教具两个2立方厘米黄色正方体，一个白色4厘米X2厘米X2厘米长方体，一个绿色4厘米X4厘米X2厘米长方体，一个4立方厘米黄色正方体，一个白色8厘米X4厘米X4厘米长方体，一个绿色8厘米X8厘米X4厘米长方体，以及一个正方体盒子构成。适用年龄4岁半以上幼儿操作过程1、 将盒子中的立方体从最小的一个开始用三指抓的方法拿出，由右下边的一个开始由右向
15、左排列。2、 从左边最大的一个开始拿起造一个立方体。3、 再用同样的方法将立方体分别摆放在工作毯上。4、 由大到小依次将立方体放回盒子中。正确指引如果搭建错误盒子将不能盖好。照片展示吸引力把立方体相同的组合在一起，感知整体与部分间的关系。蒙氏班操作展示页 2016年3月18日工作名称科学：认识时钟（认识整点）工作目标认识时钟（认识整点）教具1、 木质时钟2、 真实时钟适用年龄4岁以上幼儿操作过程1、教师出示木制时钟：“这是木制时钟，上面的长针叫做分针，短针叫做时针，上面有数字1、2、3。”2、教师一边拨针一边说：“当分针指向12，时针指向1，这就代表1点整。3、教师依次介绍其他时间。4、教师协助幼儿利用木制时钟拨时间。5、将工作送回原处。正确指引照片展示吸引力教具本身