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1、一年级数学下找规律听课小结 每一节课都给我留下了深刻的印象，给我的教学也带来了启发,使我更深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化，艺术化。一、让学生在游戏中融入数学课堂,体验数学学习的快乐。几位老师的找规律、让我充分感受到了这个点。老师们采用猜一猜或故事导入，激发学生兴趣，既吸引了孩子的注意力，又为新课铺好了路，使学生很快融入课堂。二、始终围绕一条主线贯穿课堂，教学系统化。水菊清老师的找规律思路很清晰，注重创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习欲望，让学生在学习活动中理解掌握知识。本节课中水老师充分利用学生生活中熟悉的这条主线实行新授、巩固知识等，使教学过程形成一个整体。三、结合生活实际，体验
2、数学就在我们身边。数学源于生活，教师使用生活中的事例适时地创设了让孩子真正感兴趣的生活内容，让他们在这些熟悉的日常生活实例的情境中获得数学体验。王老师的找规律注重动手操作、直观教学的方法，让学生主动建构数学知识。学生表述规律的时候，借助具体的图形课件直观演示，在表述不清时，教师恰当的利用学生队列，让学生代表到前面演示协助学生建立循环排列规律的表象，经历规律的探究和形成过程。四、多媒体辅助教学，优化教学效果。在这次活动中所有老师都使用了课件，化枯燥为生动，化抽象为具体，直观教学，课件精美、实用，激发了孩子的学习兴趣，成功地突破教学难点。从这些课中我领略到了每个教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，她们所设计的学习情景，不但绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。教师们不但注重学生，把握数学的解题方法，而且更注重学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。