《16.1 二次根式 第1课时 二次根式的概念[教资优择].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《16.1 二次根式 第1课时 二次根式的概念[教资优择].ppt（32页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、161二次根式 第1课时二次根式的概念,1(3分)在下列式子： 是二次根式的个数有() A1个B3个C4个D5个 2(3分)(2014达州)二次根式 有意义，则实数x的取值范围是() Ax2 Bx2 Cx2 Dx2 3(3分)(2014巴中)要使式子 有意义，则m的取值范围是() Am1 Bm1 Cm1且m1 Dm1且m1,1,教资借鉴,161二次根式 第1课时二次根式的概念,4(3分)(2014南通)若 在实数范围内有意义，则x的取值范围是() Ax Bx Cx Dx 5(3分)若 有意义，则a的值为_ 6(3分)若 式子有意义，则x的取值范围是 7(8分)当x取何值时，下列代数式在实数范围
2、内有意义？ 解： (1)x3 (2)2x5解： (3)x0且x1 (4)任意实数 8(3分)(2014张家界)若(y2)20，则(xy)2 014等于() A1 B1 C32 014 D32 014,2,教资借鉴,161二次根式 第1课时二次根式的概念,9(3分)若 与|xy3|互为相反数，则xy的值为() A3 B9 C12 D27 10(8分)已知 0，求x，y的值 解： ，xy30，2xy60，x1，y4 一、选择题(每小题3分，共12分) 11函数y 的自变量x的取值范围是() Ax2 Bx2且x2 Cx0且x2 Dx2且x2 12无论x为何实数，下列各式总有意义的是() 13如果代数
3、式 有意义，那么在直角坐标系中点P(m，n)的位置在() A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 14ABC的三边长分别为a，b，c，且a，b满足 b26b90，则ABC的周长l的取值范围是() A2l3 B6l10 C6l10 Dl6或l10,3,教资借鉴,161二次根式 第1课时二次根式的概念,二、填空题(每小题3分，共12分) 15使式子 有意义的最小整数m等于_ 16当 _时， 有意义 17当x_ 时，式子 有最小值，其最小值为_0_ 18已知(a)0，若b2a，则b的取值范围是 三、解答题(共36分) 19(8分)x为何值时，下列各式在实数范围内有意义： . 20(9分)已知
4、a2 4a4，求ab的值,4,教资借鉴,161二次根式 第1课时二次根式的概念,解：小娟、小波、小梅都有错，小军的解答是正确的,5,教资借鉴,161二次根式 第2课时二次根式的性质,6,教资借鉴,161二次根式 第2课时二次根式的性质,解：1,解：42,解：2,7,教资借鉴,161二次根式 第2课时二次根式的性质,8,教资借鉴,161二次根式 第2课时二次根式的性质,11下列各式正确的是() 12若a1，化简 1() Aa2 B2a Ca Da 13实数a，b在数轴上的位置如图所示，且|a|b|，则化简|ab|的结果是() Ab Bb C2ab D无法确定 14计算 的结果是() A1 B2x
5、5、 C52x D1 15若 2a6，则a的取值范围为() Aa为任意实数 B1a5 Ca1 Da5,9,教资借鉴,161二次根式 第2课时二次根式的性质,10,教资借鉴,161二次根式 第2课时二次根式的性质,11,教资借鉴,12,教资借鉴,16.2二次根式的乘除第1课时二次根式的乘法,13,教资借鉴,16.2二次根式的乘除第1课时二次根式的乘法,14,教资借鉴,16.2二次根式的乘除第1课时二次根式的乘法,15,教资借鉴,16.2二次根式的乘除第1课时二次根式的乘法,16,教资借鉴,16.2二次根式的乘除,第2课时二次根式的除法,17,教资借鉴,16.2二次根式的乘除,第2课时二次根式的除
6、法,18,教资借鉴,16.2二次根式的乘除,第2课时二次根式的除法,19,教资借鉴,16.2二次根式的乘除,第2课时二次根式的除法,20,教资借鉴,16.3二次根式的加减第1课时二次根式的加减法运算,21,教资借鉴,16.3二次根式的加减第1课时二次根式的加减法运算,22,教资借鉴,16.3二次根式的加减第1课时二次根式的加减法运算,23,教资借鉴,16.3二次根式的加减第1课时二次根式的加减法运算,24,教资借鉴,16.3二次根式的加减第2课时二次根式的混合运算,25,教资借鉴,16.3二次根式的加减第2课时二次根式的混合运算,26,教资借鉴,16.3二次根式的加减第2课时二次根式的混合运算,27,教资借鉴,16.3二次根式的加减第2课时二次根式的混合运算,28,教资借鉴,专题(一)二次根式运算与化简,29,教资借鉴,专题(一)二次根式运算与化简,30,教资借鉴,专题(一)二次根式运算与化简,31,教资借鉴,专题(一)二次根式运算与化简,32,教资借鉴,