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1、做学生的心灵导师 现代社会是个竞争的社会，人们承受的心里压力也越来越大。而很多时候却又没有适当的倾诉对象，久而久之便会造成心理障碍，造成的后果将不堪设想。像中小学生也一样，面对家长的压力，社会的压力，同学之间竞争的压力，还有生活中的压力，有些学生学生哪一平衡自己的内心，无法为自己解压，便会对学习造成严重的影响，或甚至做出一些令人想想不到的事情来。所以，作为班主任老师要注重做好学生的心理健康将于，把心理健康教育与其他教育结合起来，将学校教育与家庭教育、社会教育结合起来，当好学生的心理医生 首先、重视培养学生良好的学习态度与学习水平，让学生掌握准确的学习方法，使学生了学、善学、好学、让学生体验到学
2、习的欢乐，减轻学生的学习心理压力。 其次，使用多种形式对学生实行心理健康教育，通过发挥学校、家庭、社会三结合教育的有事聘请中小学心理健康专家举办专题讲座、开设心理辅导活动课、开辟心理健康原地及“之心话音箱”等专栏，培养学生良好的一直品质，激发学生的积极情感，使他们余凯的学习和生活，余凯的活动和创造，进一步开发治理和非智力因素。 第三，干戈评价法师，有效的降低了学生的学习与考试焦虑，减少学习过程中的消极心理感受，增加学生而对成功体验。同时提倡教师采用激励性评语。 经过一段时间的探索，我找到了一些深入学生心灵的教育方法： 1.教师要以身作则，让自己保持良好的心理状态，以影响学生的心理发展。（1）要
3、对工作，对学生充满信心。无论是顺利，还是挫折，都一如既往的负责、耐心、热情的工作，决不动摇。（2）要善于控制自己的情绪，主动的用自己乐观愉快的心境感染学生，使得他保持轻松、如快的心情 （3）通过语言、表情、动作，对学生流露出信任期待的态度，使得学生产生“老师希望我有出席，也相信我能行”的一年，并且激发其自我激励的水平，把学生的自卑心理转化成强烈的自信。 2.要把常规教育与心理健康教育联系起来。只有良好的心理，才恩那个形成良好的行为习惯。而良好的行为习惯也即是健康心理的表芯。所以，老师在抓常规时，也要不失时机的做学生的心灵导师 3.要协助学生形成健康的心理。要增强学生的细想教育，协助学生树立准确
4、的人生观；让学生参加心理将抗讲座；重视正反任务形象的对比教育；不是世界的旁征博引 4.深入细致的了解学生的心理状况，一解决学生的心理困扰。通常学生都把自己的心理问题隐藏在内心，能主动向老师暴露心理状况，就必须在平常多注意学生的行为有没有什么变化，言谈举止有没有什么翻唱，学习成绩是不是起落很大。或者通过与其他学生交谈来了解情况。只有即时发现学生的问题才能把事情解决的更好。 5.解决学生的心理困扰要通过多渠道，多层次的方法。要单独与学生沟通，还要通过家长、同学及朋友，多方面地实行沟通。再者，在时间上也不能放松对学生教育后效果的追踪调查 。还要持续的发现信的问题，并即时解决。 在素质教育的大气下，社会、家长、学生都对教育提出了新的要切。只有用心沟通，用爱建筑学生的心灵家园，才会使教育之树长青。