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1、第七课,大 变 革 的 时 代,立木取信,看图复述故事 ：,故事说明什么？,一言九鼎,一 、 铁农具和牛耕,“一变”,的使用,1 .铁农具,2 .牛耕,石器,骨耜 耒耜,青铜铲,春秋、战国,铁农具,37页动脑筋 说一说，铁农具为什么能较快推广？,一是铁农具与石农具和青铜农具相比具有优越性；二是当时的冶铁工业已相当发达，能够生产大量铁器。,牛耕图,40页分析材料 阅读下列材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个考古发现说明什么问题？,它说明了春秋战国时，人们已经掌握了牛的生理特征和习性，为利用畜力进行生产创造了条件；也反映了当时牛耕已经普遍的史实。,二、兴修水利,“二变”,这是谁？他做了
2、什么贡献？,始知李太守, 伯禹亦不如.,分水堰,分洪,灌溉,内江,岷江,外江,3.都江堰.,修筑的都江堰造福于人民，使成都平原变成了“天府之国”。,劳动工具的改进,耕作方法的改进,铁农具,牛 耕,土地利用率和农作物产量显著提高。,都江堰,基础设施的建设,小结： 一、农业的发展,大量的荒地被开垦出来。,三、变法运动,“三变”,农业大变革,铁农具,春秋出现，战国推广,牛耕,至迟春秋末年已使用， 战国时进一步推广。,兴修水利,战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修都江堰,土地利用率和农作物产量显著提高,生产关系大变革,私田,奴隶,农民,奴隶主,地主,社会性质大变革,背 景,公田,商鞅,秦孝公,秦国变
3、法舌战图,变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。,青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神， 才能与时俱进，顺应这个变革的时代。,秦孝公,改革派,旧贵族,百 姓,立木为信,商鞅,1.国家承认土地私有, 允许自由买卖.,建立土地所有制,2.奖励耕战.,奖励耕织,奖励军功,3.建立县制:,由国君派官吏治理,经济发展,军队战斗力增强,国富,兵强,加强中央集权,建立封建制度,为统一全国奠定了基础.,变法内容,课堂小结：,铁农具和牛耕的使用,私田出现,变法运动,生产力发展,新的生产关系和阶级关系形成,政治改革确立新的社会制度,商鞅变法以及战国时期社会变革的主要或者说根本原因.,课本39
4、页寻找变革,找出本课讲述的春秋战国时期的具体变革的事例，突出一个“变 ” 字。（概括）,出现铁农具、使用牛耕，修 都江堰、一些土地由国家所 有转变为私产，奴隶主转化 为封建主，各国掀起变法运 动，商鞅变法，封建制度逐 步确立，等等。,课后思考：,商鞅变法是成功了还是失败了，为什么？ 并讨论通过学习商鞅变法，你有什么启发？,一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。,1978年十一届三中全会， 邓小平提出改革开放， 从此中国发生了翻天覆地的变化 ！,在漫长的历史长河中， 每一次变革都大大促进了人类社会 的发展。 战国时期是我国社会制度发生巨大 变化的“大变革的时代”。,