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1、小继教个人工作总结_ 总结一：小继教个人学习总结 本年度，通过参与学各类老师连续训练培训学习，使我对自己过去的训练教学产生了很多的感慨。通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了认识。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是挺直影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”： 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日训练信息化的平台上，老师
2、的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的
3、语言实践活动，营造轻松快乐、主动向上的学习氛围。还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个详情也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达，可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了同学自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注重了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。 信息技术正被广泛，深化地应用到每一个
4、方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向训练提出了严峻的挑战，也为训练制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新训练思想。 通过校本培训学习，更新了我的训练观念、树立了现代训练思想、把握了现代训练技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名老师专业化的成长。通过本年度培训学习，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己连续努力，今后肯定会用新技术处理教学工作。 总结二：小继教个人学习总结 一年以来，仔细学习，增加自身的科学文化素养和训练教学力量，同时增加自己的业务力量
5、。这样才能适应新时期训练教学的需要。为此，我将小继教的学习总结如下： 一、仔细学习远程训练充分利用远程训练资源，学习先进的训练教学阅历和方法。远程训练资源丰富、新颖。我充分学习和用法远教设备，下载相关资料文件，作为自己的资料保存下来，运用于训练教学之中。 二、仔细学习新时期师德修养 1、充分了解老师职业道德的必要性和迫切性，透视老师职业道德的新视野。认识基础训练课程改革专业化背景下的老师职业道德。 2、通过学习，充分认识、区分老师职业与老师职业道德，了解老师职业道德的本质与特别性，从而对老师这一职业有更深的认识。 三、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一
6、过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在训练教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的训练后果，在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省自察，格外是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进行进行课前反思-课中反思-课后反思思后实践并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。 四、努力更新训练观念 对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱
7、“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动主动参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 五、努力造就提高个人人格，力求在训练教学工作中有一个质的突破，格外是对同学情感方面的培育和感染上。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然?公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。” 在训练中，老
8、师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到训练的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 以上是我在本次培训中的一点点收
9、获和体会，随着课程改革的不断深化，在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出来有创新精神和实践力量，适应_的全面进展的人。 总结三：小继教个人学习总结 通过连续训练培训的学习，使我在训练思想，训练理论及业务力量等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的训练教学工作，适应素养训练的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代训练观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代训练观。首先要确立现代同学观，将“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学服从”的训练方法重新端详，转变为同学是训练的主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，所以
10、在课堂上，我注重实行敏捷多变的教学方式让同学更多地参加教学活动，让同学实际去观看去体会，增加同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同学的思维力量和培育表达力量。使同学渐渐把握科学的学习方法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学主动的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的主动性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。通过学习，本人的连续训练取得了较好的成绩，现将近几年来个人连续训练总结如下： 一、学习内容为
11、：新时期师德修养、新理念校本研修面对面、新课程推动中的问题与反思、有效教学学校数学教学中的问题与反思、训练技术培训以及新时期中学校班主任培训。 二、学习目标 1、更新训练观念、树立现代训练观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。 2、认识基础训练课程改革的重大意义，了解、把握当前课改任务、目标和实施策略。 3、精准理解与把握新课程标准、把握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容，提高分析进展新教材、创新教学方式的专业力量。 4、提高本人对课程的施教与讨论开发力量。三、作为一名老师，使我深切感觉到：不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体同学这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个同学，满足他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，做到不放弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。