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1、语言活动设计方案活动目标:1、理解故事内容 2、大胆表述自己的想法 3、知道朋友之间互相帮助,体会朋友之间的包容、体谅活动重点:理解故事内容活动难点:大胆表述自己的想法活动准备:PPT 消防车 苹果图片活动内容:天生一对活动过程:开始: 一、活动导入,理解生活中的各种配对 (出示两副手套)这里有四只手套,那两只手套是一对的,为什么? 小结:外形相同的东西我们可以配成一对 (出示花朵、叶子、碗、筷)这里也有四样东西,请你两个两个把他们配成一 对,为什么? 小结:瞧,只要有理由,我们都可以把他们配成一对 基本: 二、讲故事,理解故事内容 1、师提问:(1)你觉得什么是天生一对? 出示鳄鱼和长颈鹿的
2、图片 提问:你觉得他们两是天生的一对吗?为什么? 2、根据图片,讲述故事内容 (1) 抛硬币 长颈鹿和鳄鱼决定用抛硬币的办法决定先去哪个城?长颈鹿将一枚硬币高高 抛起,鳄鱼低低的接住。 (2)冰激凌店 鳄鱼坐在长颈鹿的胳膊上,他们两个共同分享一个冰激凌 (3) 在糖果店 长颈鹿将鳄鱼高高的举起,让鳄鱼可以挑选到自己喜欢的糖果,如果鳄鱼不是 和长颈鹿生活在一起,他还挑选不到自己喜欢的糖果呢 (4)在衣服店 长颈鹿试穿了几件衣服,由于他的个子比较高,穿鞋子会不方便,鳄鱼为他挑 选了一双漂亮的鞋子,并且为穿上。 3、教师提问,回忆故事 长颈鹿和鳄鱼配合的好吗?他俩般配吗?为什么? 师小结:他们俩互相
3、帮助,互相配合,愉快的生活着,他们觉得自己很般配,简 直是天生一对 4、游戏(猜谜语) 需要小朋友配合完成这个游戏,一个小朋友说谜面,说谜面的这个小朋友不能 说答案,只能说出和这个物品有关的颜色,形状,特点 请小朋友猜谜底,看看 谁和说谜面的这个小朋友是天生一对。 5、出示在长颈鹿城和鳄鱼城被人嘲笑的图片 师提问:(1)你觉得发生什么事了,可以从表情,手势引导幼儿 (2)他们俩受到了嘲笑,你觉得他们会分开吗? 师小结:虽然大家都在嘲笑他们两个,可是他俩依然不离不弃,没有分开,继续 配合着生活 6、继续看图听故事 他们决定离开,可是听到了有人喊救命,还听到了警笛的声音,长颈鹿迈开 大步,抱着鳄鱼想出事现场飞奔而去. 7、师提问:发生火灾,他们俩是怎么配合的 结束: 在你的周围还有谁和谁是天生一对,为什么? 师小结:在你家里,天生一对的越多,生活就过的越美满,在幼儿园,天生一对 的越多,我们就过的越快乐。