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1、坐井观天教学设计教材分析 本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，坐井观天这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。这个寓意对于低年级的小朋友来说具有现实得指导意义，因为他们对事物的理解往往是片面的。 学情分析：学生之前也学过或听过一些成语故事，对于成语故事坐井观天学生还是感到有兴趣的，这对于课文的深入理解做好铺垫。 教学目标 知识水平目标：1、学会生字新词，理解“大话”、“无边无际”、“坐井观天”的意思。2、能准确、流利、有感情地朗读课文。情感态度目标：1、以问题为线索，理解为什么
2、小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口大？体会文章在对比中蕴含的道理。教学重点和难点：体会寓言的寓意 教学过程 一、播课件二、讲故事三、初读课文四、学生字词五、 启发学生思考：这个故事讲谁和谁的故事？自由朗读，用自己喜欢的方式学生字词。 同桌交流识字方法。重点解读“无边无际”这个词。除了天能够说无边无际，什么地方能够用无边无际？ 学生纷纷举手，青蛙和小鸟。读书、思考，交流讨论，汇报回答问题。学生自由发言用无边无际练习说话通过讲故事，吸引学生注意力使学生进入学生状态。理解课文内容的同时，有意识渗透语全课小结 开火车读课文。思考：1.青蛙和小鸟有几次对话？2.师生互动：师读青蛙的话学生读小鸟说的话。3.自由读，质疑。提出不明白的问题。4.小组交流5.男女生对读。让学生拿纸卷成纸筒，亲自体验青蛙和小的的。讨论：你想坐小鸟还是井底青蛙？青蛙如果跳出井口，它会看到什么？什么？学完这篇课文，你们能告诉老师你们都学到了什么？ 板书设计 小鸟： 无边无际（飞了一百多里） 天有多大青蛙 井口这么大（天天坐在井里）