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1、一年级语文上册古诗阅读与理解知识点综合练习冀教版班级：_ 姓名：_1. 读儿歌，回答问题。雪娃娃飘哇飘，飘哇飘，天上掉下白棉花。棉花落到花园里，花园里钻出雪娃娃。雪娃娃，小朋友们喜欢它。太阳公公一出来，雪娃娃跑得没影啦。我想问：“雪娃娃，你藏到哪儿去了？”（1）我知道“白棉花”就是， 有“白棉花”的时候是季。（2）雪娃娃藏到哪里去了？2. 课内阅读。静夜思床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。1这首诗的作者是,这首诗中有两句千古名句是,表达了诗人的思想感情。2用“”画出诗句中用到的动词。3用自己的话说一说前两句诗的意思。_3. 读儿歌，回答问题。向日葵，花儿黄，一天到晚朝太阳。盘儿大
2、，籽儿壮，从不骄傲把脸仰。1这首儿歌有（_）句话。2这首儿歌写的是什么植物？请用“_”在儿歌中划出来。3它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。4. 阅读理解。静夜思（节选）床前明_，疑是地上霜。举头望_，低头思_。1把诗句补充完整。床前明_，疑是地上霜。举头望_，低头思_。2诗中加点的字“疑”的意思是_。3这首诗表达了作者对_的思念之情。5. 补一补，回答问题。弯弯的小小的船，小小的船两尖。（1）把儿歌补充完整。（2）“小小的船”指的是_的样子。（3）“小小的船”是什么样的？_6. 读一读，填一填。摇篮文具盒，是摇篮，里面有我的小伙伴。铅笔、尺子和橡皮，天天帮我勤字习。（1）文具盒像一个，里面的
3、小伙伴天天帮助我。（2）文具盒里有哪些小伙伴?请你在文中圈一圈。7. 补全古诗，再回答问题。小池泉眼无声惜细流，树荫照水爱睛柔。小荷才露_，早有蜻蜓_。（1）补全古诗。小荷才露，早有蜻蜓。（2）用“”画出描写“娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头”的诗句。（3）下面哪幅图描绘出了本诗的内容？ 8. 读下面的儿歌，完成练习。小蜡笔我爱你，五颜六色的小蜡笔。我用红色画国旗。我用绿色画草地。我用蓝色画海洋。我用黄色画金鸡。十二种颜色，画出我家乡的美丽。（1）这首儿歌有句话。（2）我用绿色画，我用黄色画。9. 古诗阅读。赠汪伦_ _乘舟将欲行，忽闻岸_踏歌声。桃花潭_深_
4、 _，_及汪伦送我情。1补全古诗。2这首诗的作者是唐代诗人_。3古诗写的是_将要远行，朋友汪伦来送他的情景，所以这是一首_诗。4在古诗中，有两句诗写诗人和朋友之间的感情比桃花潭水还深，是哪两句呢？用“”画出。10. 阅读诗歌，完成练习。拉链天空，有一件蓝蓝的夹克飞机飞过云把白色的拉链拉上了大地，有一件绿色的外套火车来来去去把拉链拉上又拉下我们家，是一件温暖的大衣爸爸妈妈吵架时把拉链拉开了淘气的弟弟跑跑跳跳把拉链轻轻地拉上1你知道他们在给谁拉拉链吗？连一连。飞机 弟弟 火车大地 天空 “我们”家2“爸爸妈妈吵架时把拉链拉开了”，“拉链拉开了”指（）。A.爸爸妈妈的衣服坏了B.家里的门开了C.家里
5、感觉不温暖了3下面的说法对吗？对的画“”，错的画“”。（1）弟弟有一件外套。 （_）（2）“我们”家像一件温暖的大衣。 （_）（3）看见可爱的弟弟，爸爸妈妈停止了吵架。 （_）11. 读古诗，回答问题。赠汪伦李白乘（）将欲行，忽（）岸上踏歌声。桃花潭水深千（），不及汪伦送我（）。1把上面的诗句补充完整。2这首诗的作者是唐代诗人（）。A.李白 B.汪伦3诗人用（）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。A.歌声 B.桃花潭水12. 听老师读儿歌，做一做。水的本领真大，它会灌溉庄稼。在江河里流动，养肥了鱼和虾。在大海里奔腾，托起轮船走遍天下。水还能发电，把光明送到万户千家。谁的本领真大，我们都要爱惜它。1水
6、的本领真大，他会灌溉_，能养肥_，能托起_走遍天下。A. 鱼和虾 B.轮船 C. 庄稼2水还能做什么？用“”在儿歌中画出来。3我们应该怎样爱惜水呢？请写一个爱惜水的方法。_13. 读一读，回答问题。一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。（1）_、_和_在爬石阶。（2）找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)14. 读一读，做一做。棉花白，谷子黄，颜色红红是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又长。1这首儿歌一共写（_）种东西，它们分别是_。2写颜色的词有_。3写样子的词有_。15. 背一背，做一做。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1.“江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗是描写的景色。2.美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采的时节。3.在莲叶间快乐的游玩，从侧面反应了人们的心情。4.鱼儿在莲叶间欢快地玩耍，一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在游玩，十分快乐。6 / 6