《新苏教版五年级数学上册《 小数的意义和性质4.小数的大小比较》优质课件_13.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版五年级数学上册《 小数的意义和性质4.小数的大小比较》优质课件_13.ppt（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、填空: 1、0.2是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）； 2、0.58是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）； 3、0.208是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）,一,十 二,二 百 五十八,三 千 二百零八,复习：,你会做吗？ 1、0.4的计数单位是（ ）， 它有（ ）个0.1； 2、0.67的计数单位是（ ）， 它有（ ）个0.01； 3、0.138的计数单位是（ ）， 它有（ ）个0.001。,0.1,4,0.01,67,0.001,138,小数的大小比较,学习目标： 1.掌握小数的大小比较方法，能正确地比较小数的大小。 2.通过对小数大小的比较，加深对小数意义的理解。 3.通过观察比较，
2、培养学生观察、比较和概括的能力。 学习重点：掌握小数大小比较的方法。 学习难点：应用小数大小比较的方法解决实际问题。,游戏导入： 拼整数，比大小,游戏规则； 袋子里装有写有0-9数字的数字卡，每队派出一个代表，两人轮流抽数字卡，代表将你每次所抽出的数字卡，和你的队员讨论并放在你所确定的数位上，组成一个三位的整数。 每人抽三次，比一比组成的三位数大的一方获胜 （同学们请为你们的代表积极的出谋划策）,（谁的数大？）谁来说一说整数的大小如何比较？,整数比较大小时： 先看（ ），数位多的这个数就（ ）。 数位相同时从（ ）位开始比起，依次往下比较。 （完成知识清单1部分）,数位,大,最高,探究新知：拼
3、小数，比大小,同学们如果拼小数你们会赢吗？ 游戏升级 每个代表轮流抽出四个数字，拼成一个两位小数，数大的小组胜利! 整数部分 小数点 小数部分 （ ） ( ) . ( ) ( ) 十位 个位 十分位 百分位,同学们，和你的同组讨论一下，如何能赢！把你们的想法说给代表听！,谁的数大？,为什么？（同组讨论，说出你的理由。） 得出结论： 比较小数的大小时，先比较（ ）部分，（ ）部分大的，这个数就（ ）。整数部分的比较方法与整数的比较相同。 （完成知识清单2部分）,整数,整数,大,如果整数部分相同呢？,如何拼数字才能让这个小数最大？ 游戏继续 固定两个数的整数部分，请代表分别抽出三个数完成这个数的小
4、 数部分，拼出的数大者胜 整数部分 小数点 小数部分 （ 2 ） ( 3 ) . ( ) ( ) （ ） 十位 个位 十分位 百分位 千分位,谁的数大？,为什么？（同组讨论，说出你的理由。） 得出结论： 比较小数的大小，整数部分相同时，比较（ ）部分，先比较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同，就比较百分位，依次往下进行比较。 总之，从最高位开始比较起，依次往下进行比较。 （完成知识清单3部分）,小数,比 比较小数的大小：先比较整数部分，整数部分按照比较整数大小的方法来进行比较，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分先比较十分位，十分位大的那个小数就大；
5、如果十分位相同，就比较百分位，依次往下进行比较。总之，从最高位开始比较起，依次往下进行比较。 输的一方，如果再给你一张数字卡，只能放在你数字的开头或结尾，放在哪里会赢？为什么？ 结论：小数部分数位多的数不一定大,说一说比较的方法。,你能给他们排出名次吗？,走进生活，解决问题,他们最后的名次是什么？,怎样比较两个小数的大小？,=,1.下面的 里能填哪些数？ （1）54.2654.2 （2）4. 84.76,（1）7、8、9。 （2）7、8、9。,解题思路：先比较整数的大小，然后再比较小数部分，从十分位，一位一位地比，最后确定 能填的数。,点此播放动画,通过这节课的学习活动，你有什么收获？谈谈你的感受。,比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,谢谢大家!,