《张梨英《借生日》教学设计、反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《张梨英《借生日》教学设计、反思.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 借生日教学设计新筑中心小学赵君 2013年12月借生日教学设计教学要求：1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点：认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。教学设计：教具准备： 自制课件、录音磁带（生日歌）。教学过程：一、揭示课题1、教师板书“生日”两个字。谈话：这两个字你们认识吗？你们知道自己的生日是哪一天吗？每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢？2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案
2、的。板书“借”（用与“生日”不同颜色的笔书写）齐读课文。3、根据文题质疑师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣饭，牛-物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动： 为小云妈妈唱一支生日歌四、朗读课文：出示课
3、件：书中第一幅插图1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。五、课后延伸： 学习了借生日一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗？借生日教学反思新筑中心小学赵君2013年12月借生日教学反思今天我上了堂让
4、我感触特别深的一篇课文-.这是一篇内容新颖的课文,讲的是小云过生日时,妈妈送给她一只可爱的布熊并祝她生日快乐,而小云从来没有见过妈妈过过生日,于是她把自己的生日借给了妈妈,从中体现了母女之间互相关心的那份让人感动的真情. 人世间最珍贵的爱莫过于母爱.然而现在的孩子大多都是独生子女,都是家里的小祖宗,是家人手心里的宝.在平时的生活中往往会为了一点小事就跟父母大吵大闹的,有的甚至还跟家长打架.孩子们一直以来都是习惯于接受别人的关心与照顾,从来就没有想过自己要回报之类的事,他们的爱心也就在这样的生活环境下被淹没了.上这节课之前,我对我们班上的小朋友做了一个生日的调查,没有想到的是有四之三的孩子记得自
5、己的生日,然而当我问起他们谁记得家人的生日是竟然没有一个小朋友知道.真的让人汗颜! 当教学进行到第二自然段:妈妈走过来,祝小云生日快乐.小云问妈妈:您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说:我忘了.”时我故意问学生:妈妈是真的忘记自己的生日了吗?”让学生进行讨论交流.全班同学一致认为是妈妈忘记了.而再问妈妈为什么会忘记时,学生都说是因为妈妈工作很忙所以忘记了自己的生日.我接着问,那为什么妈妈会忙的忘记了自己的生日却没有忘记孩子的生日呢?这时班里一下子就静下来了,大约过了三四秒后,学生们都想到了因为自己是爸妈的宝贝,所以爸妈没有忘记孩子的生日.于是我有了一个想法,通过这堂课的学习我一定要让他们的爱心显露出来,并且发出光和热.我告诉孩子们,其实生日每个人都有的,而且都是值得纪念的日子.妈妈是不会忘记的.她之所以会忘记了自己的生日而记得自己孩子的生日,那是因为,她一直把孩子的生日挂在心上,记得送孩子生日礼物,再让他们回想下平时妈妈是怎样关心我们的面对妈妈的爱我们因该怎么做呢?这下班里就热闹了,有的同学想起了电视上的公益广告:给妈妈打洗脚水,还有的说:用自己的压岁钱给妈妈买礼物,有的学生们都说出了自己的想法. 在大力宣扬感恩教育的今天,我在组织学生朗读课文,学习课文的基础上,进行了角色的体念,引导学生进入人物的内心,体会人物的情感,从中让学生获得爱的教育并懂得感受爱,懂得回报爱.