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1、认识画图-教学片断一、 激趣引入：小朋友们，你们好！你知道自己爸爸妈妈的生日吗？和周围同学说一说。这是小明同学给妈妈的生日礼物，这幅画漂亮吗？这是他用计算机画出来的？你想不想也用计算机画一幅画送给自己的爸爸妈妈呢？这节课我们就一起来学习：认识画图（教师板书课题）（设计意图：通过和周围同学说说自己爸爸妈妈的生日，观看小明同学给妈妈的生日礼物以及想不想也用计算机画一幅画送给自己的爸爸妈妈呢？激发学生的好奇心和学习兴趣。）二、 探究新知：1、 提问：你们知道怎么用计算机来画画吗？ 怎么启动画图程序呢？小组讨论并汇报讨论结果，指名学生上台操作演示，然后要求学生一起启动画图程序。2、 观察：启动后，显示
2、器上出现了什么？说说你看到了什么？小组交流，代表发言。3、 提问：平时我们画画要用到纸和笔，还有橡皮、彩笔等工具，那么你仔细看看，用计算机来画画，那么纸和笔，还有橡皮、彩笔等工具在哪里呢？和周围的同学说说你的发现。4、 引导学生认识：画图区 工具箱 工具状态选择器 颜料盒两人一组分别指一指说一说：画图区 工具箱 工具状态选择器 颜料盒。5、 尝试画图：两人一组试着画一幅画吧，也可以三人一组画一幅画，遇到问题要思考解决的方法，如果找不到解决的办法可以和旁边的同学也可以和老师交流一下啊，看看哪一组画的画又快又好。6、 展示学生画的画，教师对画画中学生遇到的主要问题进行讲解。7、 保存：平时我们画好画后该怎么做？那么现在呢？我们怎么办？8、 退出画图程序：完成了这幅送给爸爸妈妈的画，你能自己退出画图程序吗？互相说一说操作方法，自己试一试，不会的同学可以请其他同学帮帮忙。（设计意图：通过提问激起学生求知的欲望，通过小组讨论交流加强学生间的合作与交流，通过想一想试一试培养学生主动发现知识、学习探究知识的意识，通过说一说指一指，发展学生的思维能力。）