《在教学示范中培养英语思维——三年级(下)Unit 1 教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在教学示范中培养英语思维——三年级(下)Unit 1 教学反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、在教学示范中培养英语思维三年级(下)Unit 1 教学反思在复习句型“Where are you from? Im from ”的环节中，为了避免学生机械朗读而产生厌烦的情绪，我设计了不同的问题，让学生在情景对话中复习句子。我先请一个学生和我一起示范对话。T：Good morning，Linda！Im from Yin Chuan. Where are you from?S1： Im from Hu Nan. T： Thank you. S1：Youre welcome.示范第二次，我找了另一个学生。T： Hello! Whats your name?S2： My name is Terry.
2、T： Where are you from?S2： Im from He Yuan. Where are you from?T： Im from Yin Chuan. Nice to meet you.S2： Nice to meet you, too.示范第三次时，我又找了另一个学生。T： Hi, Mary! How old are you?S3： Im fine, thank you. And you?T： Very well. Thank you. Where are you from?S3： Im from Shan Xi. Where are you from?T： Im from
3、Yin Chuan . Goodbye!S3： See you.在三次对话中，我都渗透了上学期学过的一些日常用语，如：“Whats your name? How are you?”希望学生能够在对话中“温故而知新”。在打招呼时也注意了变换形式，除了“Good morning！”还用了“Hello!”和“Hi!”以致学生不会呆板的只使用一种方式与他人打招呼。结果没有让我失望，学生在听我示范的过程中，也注意到了每个对话的句型都有所改变，唯一不变的是“Where are you from? Im from ”这个重点句型在每个对话中都出现了。所以，很多学生在同桌对话练习中，也尝试着大胆创新。听，他们
4、的对话：S1： Good morning! Whats your name?S2： Im Kay.S1： How old are you?S2： Im nine.S1： Where are you from?S2： Im from Huang Dong. Where are you from?S1： Im from Fu Bei. Nice to meet you.S2： Nice to meet you, too.我听了，心理暗自高兴。平时，我示范一个对话，让学生模仿练习，学生操练时，没说两句就忘记下句应该说什么了。今天，我示范了三次不同的对话，学生在练习对话时，兴致很高，不但能够模仿，还能够创新对话，把以前学过的内容都从记忆中“翻”出来了。而且很多学生都急于表现自我，很想在对话表演中，露一手。所以，有效的示范，促使了学生学习英语的积极性，既能够协助学生复习巩固旧知识，还能够培养学生的英语思维，让学生更好的学习英语，使用英语。