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1、贵阳市初中教师教学设计 区（市、县） 修文县 学科： 信息技术 课题Flash8动画水滴效果教学设计时间作者于时安教材分析 清华大学出版初中信息技术八年级制作FLASH动画学情分析由于学生刚开始接触Flash计算机动画制作软件，只会依葫芦画瓢，因此，对学生来说，Flash的学习才刚起步。教学目标1知识与技能：了解动画的原理；掌握刚笔工具的运用；2过程与方法：展示动画，学生通过观察思考，交流合作，探索操作完成对知识的理解和掌握。3情感、态度、价值观：培养学生的设计思维与动手能力，提高信息素养，增强创作愿望；利用丰富的网络资源，欣赏经典FLASH作品，陶冶学生的情操，激发学生运用FLASH的创作热
2、情。重点难点绘制水滴以及刚笔工具的使用教学方法讲授演示，任务驱动，自主学习教学资源多媒体计算机，Flash8软件，投影仪。教学过程教学环节教师活动学生活动 设计意图教学活动1课堂导入】展示FLASH作品“水滴效果”，分析动画所形成过程。观察动画的形成原理。激发学生对FLASH编辑操作及动手尝试制作的兴趣以及对FLASH的喜爱。教学活动2更改舞台的颜色；绘制水滴，填充色为渐变色，边框色为黑色。去掉边框，转化为元件，在第10帧插入关键帧，移动水滴到下面（即为第10帧的动画）。实践操作，绘制水滴展示学生的动手能力。教学活动31、在第10帧上画水波，这里请同学们注意，水滴和水波是不能同时出现的。（在这
3、里画水波的目的是好确定水波的位置。这就是为什么将水波和水滴画在同一帧上的目的）。2、移动水波到水滴下面适当的位置，然后在第11帧插入空白关键帧，然后将水波剪切原位置粘贴（Alt+Shift+拖动鼠标）到第11帧上，利用任意变形工具，改变水波大小。在第19帧插入关键帧，利用任意变形工具将水波变大。4、选中变大的水波，改变其不透明度（Alpha）。5、创建补间，测试。实践操作完成作品。激发学生对Flash动画制作的积极性和兴趣。板书设计课堂导入】展示FLASH作品“水滴动画”，分析动画所形成过程。绘制水滴，填充色为渐变色，边框色为黑色。更改舞台的颜色；绘制水滴，填充色为渐变色，边框色为黑色。去掉边框，转化为元件，在第10帧插入关键帧，移动水滴到下面（即为第10帧的动画）。在第10帧上画水波，这里请同学们注意，水滴和水波是不能同时出现的。（在这里画水波的目的是好确定水波的位置。这就是为什么将水波和水滴画在同一帧上的目的）。移动水波到水滴下面适当的位置，然后在第11帧插入空白关键帧，然后将水波剪切原位置粘贴（Alt+Shift+拖动鼠标）到第11帧上，利用任意变形工具，改变水波大小。在第19帧插入关键帧，利用任意变形工具将水波变大。选中变大的水波，改变其不透明度（Alpha）。创建补间，测试。课前反思